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文檔簡介
1、作者立足于全面發(fā)展的人的培養(yǎng),針對以往語文教學(xué)設(shè)計中將認(rèn)知從生命整體中分割出來、只重認(rèn)知的思維局限,力圖從情感教育的視野來審視語文閱讀教學(xué),并探索以陶冶情感、發(fā)展個性、建構(gòu)學(xué)生完滿人格為目標(biāo)的語文閱讀教學(xué)中的情感教育策略.對該論題的探討和研究,作者有針對性的查閱了大量的相關(guān)資料,涉及教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、語文閱讀教學(xué)等多個領(lǐng)域,充分吸取已有的研究成果,并對相關(guān)的教學(xué)案例進(jìn)行了分析.在此基礎(chǔ)上,結(jié)合自身的教學(xué)實踐,形成了自己的觀點(diǎn)和見解.
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