宣城市職高護理專業(yè)體育課教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究.pdf

1、宣城市職業(yè)學(xué)校開設(shè)護理專業(yè)已經(jīng)有6、7年了，而在為社會培養(yǎng)和輸送大量優(yōu)秀護理人才同時，也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中一些問題，不得不引起我們的關(guān)注，如學(xué)生學(xué)習(xí)動機缺失、重視專業(yè)課而忽視其它課程的學(xué)習(xí)等。護理專業(yè)學(xué)生大多是女學(xué)生，她們是未來醫(yī)療戰(zhàn)線的醫(yī)務(wù)護理人才，其專業(yè)性質(zhì)要求學(xué)生不但要具備系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識和技能，而且要有健康的體質(zhì)。健康體魄是醫(yī)務(wù)護理學(xué)生完成繁重學(xué)業(yè)以至將來做好醫(yī)務(wù)工作的基本物質(zhì)前提，而參加體育活動又是促進健康的重要手段。因此，青

2、少年時期給身體打好堅實的基礎(chǔ)，才有健康強壯的體魄去應(yīng)對將來的護理工作。
　　本文采用文獻資料、調(diào)查研究和數(shù)理統(tǒng)計等方法，以宣城市三所職業(yè)學(xué)校護理專業(yè)在校中護學(xué)生為研究對象，研究護理專業(yè)學(xué)生的體育課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以教育學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、心理學(xué)，以及現(xiàn)代教學(xué)論為基礎(chǔ)理論，了解學(xué)生對于體育課的學(xué)習(xí)態(tài)度、教師狀況、教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)的組織，以及教學(xué)條件，并根據(jù)現(xiàn)狀作具有一定參考價值意義的分析，從而為今后提高她們運動參與的興趣，養(yǎng)成經(jīng)常參加體育

3、鍛煉的良好習(xí)慣有所幫助。結(jié)果表明：1、教師在專業(yè)配備上不合理，不能夠適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的需要；2、部分體育教師的教學(xué)積極性不是很高；3、沒有為護理專業(yè)開設(shè)專門的運動項目，教學(xué)內(nèi)容沒有和專業(yè)很好的銜接；4、教學(xué)形式單一，沒有特色和創(chuàng)新；5、學(xué)生體育課學(xué)習(xí)動機缺失，沒有課余參加鍛煉身體的習(xí)慣；6、學(xué)生由于自身的壓力而對體育的認識和理解存在偏差；7、學(xué)校體育活動開展較少，管理不規(guī)范。針對宣城市護理專業(yè)體育課教學(xué)的以上問題，提出以下建議：改善教師專業(yè)