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1、天津師范大學(xué)碩士學(xué)位論文綜合院校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生管理的問題與對策研究——以天津師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計學(xué)院為例姓名:史冬梅申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):公共管理指導(dǎo)教師:吳春華20090301天灃師范人學(xué)公)匕管理碩(MPA)研究乍學(xué)位論文AbstractInrecentyears,withtherapiddevelopmentofChina’Shighereducation,artscollegesanduniversitieshavebeenexp
2、andingenrollmentArtisticspecialtiesinhighereducationgraduallyemergedthetrendfromelitetowardspopularityandmassOverthepastdecade,morethan700of2000domesticcollegesanduniversitiesopenedartisticspecialtiesThisistheemergenceof
3、anewthinginthecontextofcollegeexpansionTosetupartisticspecialtiesinuniversitiescanpromotetheconstructionofcampusculture,andalsobeconducivetoenhancingtheoverallqualityandlevelofeducationHoweverbecauseofthespecificityofpro
4、fessional,trainingandmanagingartistictalentisasystemandachallengingworkAtthesametime,becauseestablishedtimeofartisticspecialtiesisshortinmostoftheuniversities,universitieskeptthegeneralfeaturesoftheinadequateunderstandin
5、gofprofessionaldisciplinesatthemanagementofstudents,educationalmanagementmeasuresinthestylizedworkflowandunspecializedstudentmanagementteamsUsingliteratureretrievalmethod,comparativestudymethodandinterviewmethod,thethesi
6、sanalysesartstudent’ScharacteristicofthinkingandbehaviorwithfullanalysisofthereasonsforitsformationSeekingtoexplorethecharacteristicsofprofessionaldisciplinesofartsawarenessintheoryitwillhelpcounselormanagementteamtoesta
7、blishthemanagementconceptsandideascharacterizedbyacombinationofprofessionalReferencetothecurrentsocialconditionssuchasemploymentpressure,characteristicsofstudentsource,targeteddevelopcultivationstrategies,wecombineeducat
8、ionmanagementandpracticalproblemssolvingtogetherThemainpurposeistomakefulluseofuniversityresources,implementvarietyofeducationandmanagementmeasures,toassiststudentstoshapeahealthypersonalityperfection,andpromotetoimprove
9、theoverallqualityItwillhaspracticalsignificancetoachievetrainingobjectivesofhighqualityartistictalentsatthecomprehensiveuniversitiesandtosatisfyChinasfuturemarketdemandforculturalandcreativeKeyWords:StudentmanagementArti
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