高校管理中大學生程序權利保護的育人價值研究.pdf

1、尊重和保護大學生程序權利，以程序正義理念規(guī)范學校教育行政管理活動，是高校學生思想政治教育研究的重要內容，也是實現高校教育管理法治化的標志之一。探討大學生程序權利，彰顯了思想政治教育“以人為本、權利本位”的人文關懷，體現了現代法治社會所崇尚的平等精神，是教育內涵的拓展和教育環(huán)節(jié)的延伸，是構建和諧校園的邏輯要求。 大學生程序權利保護，具有重要的教育價值。在長期的教育實踐中，“重實體、輕程序”的現狀使大學生的程序權利屢屢遭到侵犯，大學

2、生狀告母校的案件逐年增多，引起了社會各界的廣泛關注。這不僅使學生的權益得不到充分保護，也加重了高校的管理負擔，在高校管理中以程序正當的原則保護大學生的程序權利顯得尤為重要。 大學生程序權利保護，符合我們黨思想政治教育工作的方針。黨的“十七大”報告中指出：加強和改進思想政治工作，要注重人文關懷和心理疏導，用正確方式處理人際關系。高校管理中大學生程序權利保護研究，旨在通過對大學生程序權利的研究，宣傳法治教育、提升教育思想、體現教育價

3、值，從而達到“程序育人”理念，追求“全程育人”的教育目的。本文依托教育規(guī)律和教育法制理論，通過案例分析、歷史分析、比較研究等方法，從界定大學生程序權利的內涵與外延出發(fā)，評析大學生程序權利的有關理論：對高校法律地位和高校與學生之間的法律關系進行分析，提出了高校具有行政主體資格，高校與學生兼有民事法律關系和行政法律關系；分析國外大學生程序權利制度和實踐，作為我國大學生程序權利保護的參考依據：剖析我國大學生程序權利保護的現狀，指出其中的成績和