海南省大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及教育探討.pdf

1、在我國，隨著改革開放的逐漸深入，社會和經(jīng)濟飛速發(fā)展，社會生活也急劇變化，高效率、快節(jié)奏的學(xué)習(xí)、生活，日趨復(fù)雜的人際關(guān)系，更為激烈的社會競爭，具沖擊性的多元化觀念等等，使得人們心理壓力在不斷加劇，而作為承載社會和家庭高期望值的大學(xué)佳，面臨著社會壓力、學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟壓力、就業(yè)壓力以及青春期所固有的困惑和煩惱，他們的心理健康狀況不容樂觀。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生中有心理障礙者的比例，80年代中期為23.25％，90年代上升到25％，近年來已達(dá)到3

2、0％。大學(xué)生的心理健康教育問題引起黨和政府的高度重視，為了提高大學(xué)生心理素質(zhì)，黨和政府多次下文要求各級政府及高校高度重視心理健康教育工作。2005年教育部、衛(wèi)生部、共青團《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》明確指出，要“遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，開展心理健康教育，做好心理咨詢工作，提高心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展”。
　　 在黨和政府的教育方針

3、的指引下，海南省各高校紛紛從實際出發(fā)，在教育機構(gòu)、隊伍、硬件與軟件建設(shè)、途徑與方式等各方面進(jìn)行了許多積極有益的嘗試，取得了一定成績，但由于心理健康教育在我國興起不久，加上我省經(jīng)濟水平還比較落后等客觀原因，隨著大學(xué)生心理健康教育的發(fā)展，各高校心理健康教育工作的問題也逐漸暴露出來，致使教育效果不是很理想。本文通過系列問卷對海南省大學(xué)生心理健康狀況及教育現(xiàn)狀做了進(jìn)一步了解，并通過調(diào)查數(shù)據(jù)找出存在的問題，分析問題產(chǎn)生的原因，提出積極的應(yīng)對措施，