已閱讀1頁,還剩64頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、當(dāng)今人們的生產(chǎn)生活已發(fā)生了翻天覆地的變化,社會迫切需要多樣化、創(chuàng)新型的人才,對于美術(shù)生而言也應(yīng)具備所需的化學(xué)素養(yǎng),這不僅對生活有幫助,也會一定程度上促進他們的專業(yè)發(fā)展。
與普高生相比,美術(shù)生觀察力強、形象思維發(fā)達,但邏輯思維較差,往往在化學(xué)學(xué)習(xí)中存在一定的困難。因此,基于美術(shù)生的特點而創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,使他們積極主動地參與到教學(xué)中來,從而獲得所需的化學(xué)素養(yǎng)。
本文首先對美術(shù)生所需化學(xué)素養(yǎng)掌握
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中化學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 情境教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的探索
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)
- 高中化學(xué)教學(xué)情境素材的應(yīng)用研究.pdf
- 高中化學(xué)探究教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的研究.pdf
- 高中化學(xué)情境性試題與化學(xué)情境性教學(xué)環(huán)節(jié)策略的研究.pdf
- 在高中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的實驗研究.pdf
- 在高中化學(xué)教學(xué)中開展情境教學(xué)的實踐研究.pdf
- 高中化學(xué)1(必修)問題情境教學(xué)的實踐研究.pdf
- 高中化學(xué)課堂中情境教學(xué)的實踐研究.pdf
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)中實施情境教學(xué)的研究.pdf
- 高中化學(xué)生活化教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)研究.pdf
- 高中化學(xué)新課程實施情境教學(xué)的實踐初探
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的應(yīng)用研究.pdf
- 高中化學(xué)生活化教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的實踐研究.pdf
- 71708.高中化學(xué)“情境問題探究”教學(xué)模式的實踐研究
- 高中化學(xué)課程改革背景下的情境教學(xué)研究.pdf
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)快樂的課堂情境
評論
0/150
提交評論