歐洲古代職業(yè)教育發(fā)展研究.pdf

1、職業(yè)教育的發(fā)展程度及普及狀況，是衡量一個國家或地區(qū)現(xiàn)代化程度的重要標(biāo)志之一。在各類教育中，職業(yè)教育與經(jīng)濟的關(guān)系最密切、最直接。發(fā)展我國職業(yè)教育，除了根據(jù)我國國情在實踐中進行不懈的探索外，認真研究西方發(fā)達國家己經(jīng)走過的職業(yè)教育發(fā)展歷程，借鑒其正反兩方面的經(jīng)驗，也是必不可少的。
　　 本文主要采用歷史文獻法、綜合分析法、比較法等來進行研究，力爭達到多種研究方法的綜合運用，研究歐洲職業(yè)教育發(fā)展，及其具體的實施方式，試圖系統(tǒng)闡述歐洲古代

2、職業(yè)教育發(fā)展脈絡(luò)，及對今天我國職業(yè)教育的發(fā)展提供借鑒與幫助。
　　 本文共分為六個部分：
　　 第一部分是引言，包括選題依據(jù)、研究現(xiàn)狀、概念界定、研究方法與思路等內(nèi)容。
　　 第二部分介紹東方文明古國包括古埃及、古印度、古希伯萊和古代兩河流域的職業(yè)教育，總結(jié)其特點和對西方職業(yè)教育的影響。
　　 第三部分介紹古希臘、古羅馬時期的職業(yè)教育,這一時期是古代歐洲職業(yè)教育的萌芽時期，著重介紹了這一時期醫(yī)學(xué)、建筑、法

3、律方面的職業(yè)教育以及學(xué)徒制的開始。
　　 第四部分介紹歐洲中世紀的職業(yè)教育，手工業(yè)中的學(xué)徒制走向成熟，醫(yī)學(xué)和法律方面的教育走向正規(guī)化，并進入了大學(xué)教育的范疇。
　　 第五部分介紹歐洲古代后期的職業(yè)教育，由于自身原因，學(xué)徒制走向衰落，職業(yè)教育的理論開始出現(xiàn)在一些思想家們的著作上，同時，具有職業(yè)教育性質(zhì)的學(xué)校也開始大量出現(xiàn)。
　　 第六部分在前面幾章的基礎(chǔ)上，總結(jié)歐洲古代職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律和特點，在法律、教育以及評價