版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、我國當前基礎(chǔ)教育課程教學改革基本目標就是要改變傳統(tǒng)的教育觀念,革新傳統(tǒng)的教學方法,轉(zhuǎn)變學生的學習觀念,培養(yǎng)良好的學習方法。學生是學習的主體,教育的最終目標是促進學生全面和諧的發(fā)展。教師的責任不僅僅是教給學生知識,更重要的是教會學生學習。創(chuàng)設(shè)恰當?shù)膯栴}情境是實現(xiàn)這一目標的重要途徑之一,而構(gòu)建化學認知結(jié)構(gòu)是學生學習化學的最終目的之一。本文主要研究化學教學中問題情景創(chuàng)設(shè),試圖通過創(chuàng)設(shè)合適的問題情景促進學生認知結(jié)構(gòu)構(gòu)建,以期優(yōu)化中學化學課堂教學
2、過程中問題的提出階段教學。
本文在進行理論研究的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了為促進學生認知結(jié)構(gòu)構(gòu)建的化學問題情景創(chuàng)設(shè)的基本原則、主要形式和途徑,以及不同類型課中為促進學生認知結(jié)構(gòu)構(gòu)建的問題情景創(chuàng)設(shè)的方法等。其問題情景創(chuàng)設(shè)的基本原則有:科學性原則、主體性原則、層次性原則、適度性原則、啟發(fā)性原則、目的性原則、對話性原則;創(chuàng)設(shè)問題情境構(gòu)建認知結(jié)構(gòu)的形式主要有:同化、順應(yīng)、并列、平衡;創(chuàng)設(shè)問題情境的途徑主要有:結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)、日常生活中的實際問題
3、創(chuàng)設(shè)問題情境、從化學探究實驗入手創(chuàng)設(shè)問題情境、利用科學史話創(chuàng)設(shè)問題情境。在化學新課導入時,采用激趣引疑法和復(fù)習—轉(zhuǎn)化法創(chuàng)設(shè)問題情境;在化學新課的內(nèi)容過渡中,采用矛盾問題情境設(shè)置法和層次性問題串設(shè)置法;在化學新課結(jié)束時采用比較分析法和歸納總結(jié)法;在化學復(fù)習課時通過解決一個問題學會解決一類題法和以一個開放式問題情境入手,拓展學生知識的深度和廣度。
通過化學學習興趣問卷調(diào)查和訪談法,了解了學生的化學學習興趣水平以及認知結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀和
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 創(chuàng)設(shè)問題情境 促進學生主動建構(gòu)
- 創(chuàng)設(shè)化學教學情境促進學生自主學習能力的培養(yǎng).pdf
- 高中地理教學中運用思維導圖促進學生認知結(jié)構(gòu)建構(gòu)的研究.pdf
- 創(chuàng)設(shè)和諧學習情境促進學生全面發(fā)展
- 創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學教學情境促進學生成才的研究
- 創(chuàng)設(shè)數(shù)學問題情境探究
- 中學化學教學中認知結(jié)構(gòu)構(gòu)建的研究.pdf
- 數(shù)學主題情境教學與學生數(shù)學認知結(jié)構(gòu)的建構(gòu).pdf
- 55971.高中信息技術(shù)課程中應(yīng)用思維導圖促進學生認知結(jié)構(gòu)建構(gòu)的研究
- 探討小學數(shù)學問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 初中數(shù)學問題情境創(chuàng)設(shè)的探究.pdf
- 通過創(chuàng)設(shè)數(shù)學問題情境培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣
- 數(shù)學問題情境創(chuàng)設(shè)的有效性研究.pdf
- 數(shù)學問題情境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究.pdf
- 構(gòu)建學生良好數(shù)學認知結(jié)構(gòu)的教學策略研究.pdf
- 創(chuàng)設(shè)數(shù)學生活情趣,促進學生自主學習
- 創(chuàng)設(shè)問題情境促進探究教學.pdf
- 中學化學核心概念及學生的相關(guān)認知結(jié)構(gòu)研究.pdf
- 高中數(shù)學問題情境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀研究.pdf
- 化學教學中問題情境的創(chuàng)設(shè)
評論
0/150
提交評論