吳蘊瑞體育教育思想及其歷史貢獻.pdf

1、吳蘊瑞先生在民國政府執(zhí)政初期，被視為南京中央大學體育系的靈魂人物，是一位受尊崇的體育學者；解放后又為華東體育學院第一任院長。吳蘊瑞在國立中央大學和華東體育學院所培養(yǎng)的學生甚多，以兩校在各自歷史時期間的聲名，這些校友們在體育界的表現(xiàn)地位，應該非同小可。然而，1949年之后直接為其師的體育思想作深入研析與統(tǒng)整者，實甚鮮見?；谶@一事實，本研究運用文獻資料法、專家訪談法、歷史考察法、比較分析法等研究方法，通過對吳蘊瑞先生生平及其學術研究、教學

2、實踐的分析，并結合其它研究對他的評定，對他的體育教育思想進行了全面梳理、歸納總結、深層剖析，以分析其歷史地位、探討其歷史貢獻、啟示當前體育教育改革。 研究認為吳蘊瑞和他同時代的一些學者共同努力，推動了我國體育教育化思想的發(fā)展，傳播了自然主義和實用主義教育思想，使我國對學校體育的認識和理解更為深刻；有力的促進了我國學校體育的科學化、制度化和規(guī)范化進程，使我國的學校體育跟緊了世界學校體育的發(fā)展步伐，奠定我國學校體育的近代化基石。他是

3、我國現(xiàn)代體育理論研究的奠基者之一，我國體育教育事業(yè)的開拓者，“體育學術化”的倡導者，也是我國體育學科建設的奠基人。 吳蘊瑞遺留給后人的寶貴財富是其豐富而有見地的體育著作?！哆\動學》一書的出版發(fā)行是其體育教育研究學術化成果的標志；《體育教學法》則是他將理論與體育教育實踐相結合的結晶。在《運動學》和《體育教學法》中所體現(xiàn)的關注全球、引領改革的學術研究目標；學術開道、課程奠基的學科建設操作思路；學科整合、融為一體的學科建設的思想依據(jù)，

4、是其體育教育思想的精髓?！扼w育原理》一書是吳蘊瑞批判吸收了美國、歐洲各國和我國的先進哲學思想，并將之運用到體育學中的成果。書中論述的體育教育國情觀；身心一統(tǒng)的和諧發(fā)展論：以人為本、促進入的全面發(fā)展的體育教育思想，使該書成為20世紀30年代體育理論著作中的經(jīng)典之作，對我國體育界的影響甚大。 他的著作系統(tǒng)的論述了體育教育中的一些基本理論，一些思想對當前的體育教育改革仍有借鑒價值。他對學校體育中的一些基本問題，學校體育目標的定位、學校