淺論少兒漫畫對(duì)于少兒素質(zhì)的培養(yǎng)作用.pdf

1、我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的開展已達(dá)十年之久,與其它學(xué)科一樣,中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)也順應(yīng)了這場(chǎng)改革潮流,廣大教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了較大的變化,課堂教學(xué)成效明顯有了提升。但是,對(duì)于漫畫這一隨處可見、廣受歡迎畫種的有益少兒身心健康的諸多作用,不少教師(包括某些教育主管部門)的認(rèn)識(shí)還不充分,這在一定程度上不僅削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,也阻礙了他們的想象力、思維能力、動(dòng)手能力乃至創(chuàng)造力的發(fā)展。因此,我們很有必要對(duì)少兒漫畫進(jìn)行盡可能深入地

2、分析研究,并結(jié)合具體的學(xué)生情況與教學(xué)環(huán)境的實(shí)際,以便充分發(fā)揮此種漫畫在美術(shù)教學(xué)及學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中的教育功能。
　　 本文從漫畫教學(xué)的引進(jìn)需要出發(fā),采用文獻(xiàn)法、實(shí)證法和比較法等研究方法,以漫畫的概念剖析作為問題研究的起點(diǎn),并結(jié)合漫畫大師豐子愷先生的美術(shù)教育思想及其獨(dú)特成就(兒童漫畫)中的指導(dǎo)意義,從五個(gè)章節(jié)盡量由表及里對(duì)漫畫的教育功能做一定的分析、探究。通過論述,旨在充分強(qiáng)調(diào):少兒漫畫因其獨(dú)特的激趣作用和多種的有益影響,業(yè)已成為中小

3、學(xué)美術(shù)學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的不可忽視、無法替代的一個(gè)組成部分,實(shí)是一種“提高少年兒章基本美術(shù)素養(yǎng),陶冶審美情趣,形成和提升孩子發(fā)現(xiàn)美、感知美、欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的能力,從而全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”的重要途徑。
　　 漫畫藝術(shù)以其獨(dú)特的方式,傳遞人類豐富的情感,表達(dá)其一定的審美需要,音樂會(huì)的意思古今中外的漫畫教育活動(dòng)也擁有極其豐富的資源和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。中小學(xué)校的美術(shù)教育工作者,應(yīng)汲取諸如此類的藝術(shù)品種之多種營(yíng)養(yǎng),利用一切有利條件,充分挖