2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:本課題旨在通過動物實驗,觀察息風停湯對多發(fā)性抽動癥模型小鼠行為學及腦組織去甲腎上腺素(NE)含量的影響,為息風停湯的抗抽動癥療效提供實驗依據(jù)。
  方法:實驗分組:將70只小鼠適應性喂養(yǎng)1周后,淘汰個體體重差異較大的10只,按隨機數(shù)字表法將余下的60只小鼠隨機分為6組,分別為空白組(A)、模型組(B)、氟哌啶醇組(C)、息風停湯高劑量組(D)、息風停湯中劑量組(E)、息風停湯低劑量組(F)。動物造模:對B、C、D、E和F組采

2、用腹腔注射亞氨基二丙腈(IDPN)法來復制多發(fā)性抽動癥小鼠模型,A組予等體積的生理鹽水腹腔注射,造模7天。藥物灌服:造模成功后,A、B組給予生理鹽水灌胃,C組給予氟哌啶醇灌胃,D、E、F組分別給予息風停湯高劑量、中劑量、低劑量灌胃,灌服14天。實驗指標的觀察及檢測:小鼠行為學①刻板活動評分:每天下午3點進行刻板活動觀察及評分;②刻板行為:每天下午刻板活動觀察后進行,記錄小鼠點頭次數(shù)、轉圈個數(shù)。③運動行為評分:刻板行為觀察后予以評分。腦組

3、織NE含量:灌胃14天后,將小鼠快速處死,剝離腦組織,用ELISA法檢測腦組織去甲腎上腺素(NE)含量。所有數(shù)據(jù)釆用SPSS19.0統(tǒng)計軟件分析,服從正態(tài)分布的計量資料以均數(shù)±標準差(X±S)表示,組間差異的比較采用方差分析,P<0.05表示差異有統(tǒng)計學意義。
  結果:
  1.小鼠行為學①刻板活動評分模型組評分高于空白組,P<0.05,提示造模成功,觀測指標有意義;息風停湯高劑量組、中劑量組、西藥組評分低于模型組,P<0

4、.05,息風停湯低劑量組評分與模型組比較無差異;息風停湯高劑量、中劑量組與西藥組無差異;低劑量組評分高于西藥組、息風停湯高劑量組,P<0.05。②點頭次數(shù)模型組點頭次數(shù)高于空白組,P<0.05,提示觀測指標有意義;息風停湯高、中劑量組、西藥組點頭次數(shù)低于模型組,P<0.05,息風停湯低劑量組點頭次數(shù)與模型組無差異;息風停湯高、中、低劑量組點頭次數(shù)多于西藥組, P<0.05;息風停湯低劑量組與息風停湯高劑量組比較,P<0.05。③轉圈個數(shù)

5、模型組轉圈個數(shù)高于空白組,P<0.05,提示觀測指標有意義;息風停湯高、中劑量組、西藥組轉圈個數(shù)低于模型組,P<0.05;息風停湯高、中、低劑量組轉圈個數(shù)高于西藥組,P<0.05;息風停湯低劑量組與模型組比較無差異,但與息風停湯高劑量組比較,P<0.05。④運動行為評分模型組評分高于空白組,P<0.05,提示觀測指標有意義;息風停湯高、中劑量組、西藥組評分低于模型組,P<0.05;息風停湯高劑量組評分與西藥組比較無差異;息風停湯中、低劑

6、量組評分高于西藥組,P<0.05;息風停湯低劑量組評分與模型組無差異,但高于息風停湯高劑量組,P<0.05。
  2.腦組織NE含量測定:與空白組比較,模型組腦組織NE含量升高,有統(tǒng)計學意義。西藥組、息風停湯高、中劑量組腦組織NE含量低于模型組,P<0.O5;與西藥組比較,息風停湯高、中、低劑量組,P<0.O5。
  結論:
  1.息風停湯高、中劑量組對IDPN誘發(fā)的TS模型小鼠的刻板活動有抑制作用,減少TS模型小鼠

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