民辦高職院校教育品牌策略研究——以山東圣翰財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例.pdf

1、民辦高職院校作為我國(guó)職業(yè)教育體系的一個(gè)重要組成部分，在職業(yè)教育中起著重要的作用，但民辦高職院校教育存在較多問(wèn)題，其發(fā)展面臨困境，如何走出困境，從而探索和完善民辦高職院校教育品牌機(jī)制，進(jìn)而發(fā)揮個(gè)體的品牌效力，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
　　 當(dāng)今國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的核心是技術(shù)和人才的競(jìng)爭(zhēng)，勞動(dòng)者的整體素質(zhì)、職業(yè)能力和技能水平，對(duì)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力起重要的決定作用?，F(xiàn)代化、高標(biāo)準(zhǔn)、完整的區(qū)域高等職業(yè)教育體系的構(gòu)筑是支持經(jīng)濟(jì)

2、發(fā)展的重要基礎(chǔ)設(shè)施工程.需要解決的核心問(wèn)題是高等職業(yè)院校如何發(fā)展的問(wèn)題，內(nèi)部學(xué)生如何培養(yǎng)的問(wèn)題。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，民辦高職院校已成為開(kāi)發(fā)區(qū)域人力資源、保障有效供給、推進(jìn)勞動(dòng)預(yù)備制、實(shí)施就業(yè)與再就業(yè)工程中不可缺少的重要陣地。
　　 從民辦高職院校教育來(lái)講，品牌的含義包括宣傳策略、教學(xué)發(fā)展、市場(chǎng)計(jì)劃、教育產(chǎn)品、語(yǔ)言環(huán)境、生活環(huán)境和文化氣氛、就業(yè)情況等。必須合作打造出教育體系品牌，才能為其發(fā)展創(chuàng)造出一個(gè)穩(wěn)固的生存環(huán)境。在民辦

3、教育市場(chǎng)領(lǐng)域方面，人才受制于落伍觀(guān)念和體制。通常只是以招生人數(shù)作為衡量民辦學(xué)校成功與否的唯一指標(biāo)，而沒(méi)有進(jìn)行認(rèn)真的研究。其實(shí)招生人數(shù)的背后反映了許多不同因素，包括文化宣傳、政策、效率、教育產(chǎn)品、招生鏈和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)因素等。山東圣翰財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院通過(guò)多年的發(fā)展，同樣面臨著穩(wěn)定、集中、持續(xù)的戰(zhàn)略選擇，面對(duì)市場(chǎng)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，圣翰財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院要對(duì)市場(chǎng)定位、品牌策略、營(yíng)銷(xiāo)方式重新進(jìn)行思考。
　　 我們可以采用多種方式，從文化、組織、產(chǎn)品、定價(jià)、

4、渠道、服務(wù)幾個(gè)方面入手，或以職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)，以職業(yè)能力為培養(yǎng)核心對(duì)民辦高職院校教育教學(xué)體系等進(jìn)行分析；或通過(guò)職業(yè)資格證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)為紐帶，實(shí)行民辦高職院校學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)制度接軌，在民辦高職院校教育中推行真正的“雙證”制度；或深化改革，使民辦高職院校人才培養(yǎng)工作與就業(yè)市場(chǎng)接軌，培養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求相適應(yīng)的人才；或做好常規(guī)，建立具有民辦高職院校特色的實(shí)踐教學(xué)體系；或通過(guò)品牌定位促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)制度改革，優(yōu)化人力資源配置等等

5、。
　　 山東圣翰財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院1999年經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案，在山東聯(lián)合大學(xué)基礎(chǔ)上成立為全日制普通高等院校。其特殊性在于，因有著豐富的內(nèi)涵，逐步與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密關(guān)聯(lián)，受到世界各國(guó)政府和教育界的高度重視，但在品牌知名度方面并未被社會(huì)所廣泛認(rèn)可。
　　 制約民辦高等職業(yè)院校發(fā)展的種種深層次問(wèn)題不容忽視，尤其是在校內(nèi)外文化建設(shè)、組織制度發(fā)展、產(chǎn)品服務(wù)方面、如何尋求最優(yōu)價(jià)格、公共發(fā)展渠道以及服務(wù)方面等等，導(dǎo)致畢

6、業(yè)生職業(yè)能力較弱，適應(yīng)能力較差，就業(yè)矛盾突出，進(jìn)而引發(fā)高等職業(yè)院校特別是民辦高職的生存危機(jī)。還普遍存在于院校中的教育資源短缺，制約了教學(xué)品質(zhì)的提高和辦學(xué)特色與品牌的創(chuàng)建。
　　 本文對(duì)于圣翰學(xué)院所進(jìn)行品牌策略研究，最終的目的就是建設(shè)成“企業(yè)、社會(huì)最需要的民辦高等職業(yè)學(xué)院”，并建立了品牌策略的操作實(shí)施方法，讓組織中的每個(gè)人清楚自己在整個(gè)品牌創(chuàng)建中的價(jià)值。圣翰財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院在這種機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代背景下，圣翰學(xué)院的發(fā)展必須遵循市場(chǎng)競(jìng)