高等學(xué)校手風(fēng)琴教學(xué)評價(jià)實(shí)施的個(gè)案研究.pdf

1、自二十世紀(jì)二十年代，手風(fēng)琴傳入我國后，其發(fā)展態(tài)勢可謂跌宕起伏。先后經(jīng)歷了高潮與低谷時(shí)期。二十世紀(jì)末期，隨著自由低音手風(fēng)琴的傳入，我國手風(fēng)琴藝術(shù)有了進(jìn)一步的發(fā)展。演奏曲目大幅增加、演奏體裁廣泛拓展、演奏技巧日新月異、各種風(fēng)格流派爭相涌入，這在繁榮我國手風(fēng)琴音樂的同時(shí)，也對手風(fēng)琴教學(xué)領(lǐng)域提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。 改進(jìn)教學(xué)理念、提高教學(xué)質(zhì)量，是我國手風(fēng)琴教育事業(yè)奮斗的目標(biāo)。教學(xué)評價(jià)正是按照一定的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)可行的評價(jià)方法，對教學(xué)過程和

2、教學(xué)成果給予價(jià)值上的判斷，為改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量提供可靠的信息和科學(xué)依據(jù)的。研究和分析高校手風(fēng)琴教學(xué)評價(jià)的運(yùn)用，無疑對提高手風(fēng)琴教學(xué)質(zhì)量有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。 本文采用質(zhì)的研究中的個(gè)案研究，以A高校為個(gè)案，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)法、觀察法、訪談法等多種方法，在對教學(xué)評價(jià)方法進(jìn)行剖析的基礎(chǔ)上，對高校手風(fēng)琴教學(xué)評價(jià)實(shí)施進(jìn)行深入考察與分析，著重研究診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)、終結(jié)性評價(jià)三種評價(jià)方法在手風(fēng)琴教學(xué)中的運(yùn)用，為構(gòu)建我國手風(fēng)琴教學(xué)評價(jià)體