高校校園文化價值沖突研究.pdf

1、在社會轉(zhuǎn)型期,高等教育正面臨全球化和現(xiàn)代化的雙重挑戰(zhàn),高校的校園文化亦受到了各種意識形態(tài)和文化觀念的沖擊和影響.該文從分析校園文化的含義和價值功能入手,引出對校園文化價值沖突的研究.首先,從校園文化價值沖突的構(gòu)成和影響來看,校園文化諸多價值沖突中最為典型的有傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化的價值沖突、本土文化和外域文化的價值沖突、通俗文化與高雅文化的價值沖突、科技文化與人文精神的價值沖突等.因此,高校校園文化的價值沖突是由多元文化形成所支撐的價值矛盾

2、所構(gòu)成的,這些矛盾良莠兼雜地存在于校園文化之中.這些價值沖突,既對校園文化的價值觀念有積極的意義,但更多的是消極層面上的影響.這種消極影響具體表現(xiàn)在:價值沖突導(dǎo)致了高校大學(xué)生的心理和行為矛盾,價值沖突弱化了校園道德意識,價值沖突導(dǎo)致了價值觀教育面臨困境.其次,該文從內(nèi)向外層層考察,深入剖析了引發(fā)校園文化價值沖突的內(nèi)外兩大根源:各文化形態(tài)的不相容性是內(nèi)因;客觀環(huán)境的變遷是外因.從內(nèi)因上講,各文化形態(tài)族群特征的差異性是產(chǎn)生文化價值沖突的先決

3、性根源,各文化形態(tài)構(gòu)成要素的排斥性是文化價值沖突的基礎(chǔ)性根源;從外因上講,政治、經(jīng)濟體制的改革是文化價值沖突的社會性根源,文化傳播模式的革新是文化價值沖突的中介性根源,高校價值觀教育引導(dǎo)環(huán)節(jié)的缺損是價值沖突的催化性根源.最后,從校園文化價值沖突的整合策略來看,在"三個有利于"的指導(dǎo)下,該文重點探究了進行校園文化價值整合的思路與途徑、措施與手段.從價值整合的思路與途徑來講,一方面是從外圍條件入手,促進校園文化合和發(fā)展,創(chuàng)設(shè)價值整合的前提;

4、另一方面是立足于文化價值觀念的內(nèi)部因素,構(gòu)建現(xiàn)代價值理性,確立價值整合的重心.在此基礎(chǔ)上,該文提出了價值整合的具體措施和手段.一方面是把進行文化觀念的教育和引導(dǎo)作為校園價值整合的預(yù)防性措施,其具體要求是:一是建立文化過濾機制,導(dǎo)優(yōu)堵劣,確立文化引導(dǎo)的基本方式;二是完善文化設(shè)施,以動制變,確立文化引導(dǎo)的基本模式,三是提高大學(xué)生的人文素養(yǎng),增強主體的價值辨別力,確立文化教育的最終目標(biāo).另一方面,加強價值觀念的教育和引導(dǎo)是校園價值整合的直接性