高中生職業(yè)生涯探索及其相關研究.pdf

1、擇業(yè)和就業(yè)是每個人一生中都要面臨的重大課題，它與社會的發(fā)展和個體的幸福感息息相關。在就業(yè)壓力日益加大的今天，盡早進行職業(yè)生涯探索對個體的職業(yè)選擇和發(fā)展顯得尤為重要和必要。而與國外相比，國內對職業(yè)生涯探索尤其是針對中學生群體的研究與實踐少之又少。本文針對高中生這一群體，研究其職業(yè)生涯探索及其影響因素，以期能更好的幫助高中生進行職業(yè)生涯探索。
　　 本研究在職業(yè)生涯探索、社會支持和自尊的相關文獻述評的基礎上，以河南省6所高級中學的9

2、00多名高中生為樣本，采用文獻分析法、問卷調查法等研究方法，通過獨立樣本t檢驗、方差分析、相關分析、回歸分析等統(tǒng)計分析技術研究了高中生職業(yè)生涯探索狀況以及與社會支持和自尊的關系。研究結論如下：
　　 第一，描述性分析結果表明，高中生普遍缺乏職業(yè)生涯探索，且職業(yè)生涯探索的行為滯后于對探索的認識和情感體驗。同時表明，高中生所領悟到的社會支持的總水平以及個別來源的社會支持水平不高，各來源的支持水平從高到低依次是原同伴支持、家庭支持、新

3、同伴支持和教師支持。
　　 第二，高中生的性別、年級、文理科、學校類型、家庭來源以及是否接受過職業(yè)咨詢或輔導等人口學變量在職業(yè)生涯探索或不同維度上存在顯著的差異。
　　 第三，相關分析結果表明，高中生職業(yè)生涯探索三個一階因子以及十一個二階因子與自尊、社會支持各維度均存在顯著正相關關系。
　　 第四，回歸分析結果表明，自尊、教師支持、家庭支持、原同伴支持對高中生職業(yè)生涯探索有顯著的正向預測作用。在這三種社會支持源中