現(xiàn)代遠程教育成人沉員學習適應性研究——基于四川省網絡學院的調查研究.pdf

1、現(xiàn)代遠程教育是采用網絡方式來學習,結合面授、函授等多種教育特點優(yōu)化組合而成的一種新型教育方式,非常貼近成人學員成人性與職業(yè)性的教育特點,因此成為成人繼續(xù)接受教育的一條有效途徑。但是這種學習方式對成人學習者來說是一種新的學習體驗,學習者為了取得更好的學習效果,就需要在網絡學習環(huán)境下練就良好的信息素養(yǎng)和較強的自主學習能力,這些都需要一個適應的過程。
　　 通過對現(xiàn)代遠程教育中成人學員學習適應性現(xiàn)狀、適應不良的原因等方面進行系統(tǒng)深入的

2、研究,對于提升成人學員學習適應能力、提高網絡教學質量和促進現(xiàn)代遠程教育和網絡教育和諧、健康發(fā)展具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。
　　 本文緒論部分闡述了本研究的背景、意義、研究方法和主要內容,并對國內外的研究現(xiàn)狀進行了概括和分析。
　　 正文部分首先是對現(xiàn)代遠程教育成人學習學習適應性的內涵、要素和功能進行了概述,包括對現(xiàn)代遠程教育、成人學員、學習適應等概念的界定,以及分析了學習適應性的構成要素,從而為現(xiàn)代遠程教育成人學員學