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1、當(dāng)前遠(yuǎn)程開放教育在政府的重視和支持下，得以迅速發(fā)展，成為培養(yǎng)應(yīng)用性高等人才的新途徑。但是，隨著開放教育的向下延伸，辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在讀學(xué)生人數(shù)和開設(shè)專業(yè)的數(shù)量增多，教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)規(guī)模之間的矛盾比較突出。
本論文選擇廣西電大“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目質(zhì)量管理進(jìn)行研究，運(yùn)用項(xiàng)目管理的有關(guān)理論和工具，通過系統(tǒng)總結(jié)試點(diǎn)項(xiàng)目教學(xué)質(zhì)量管理的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其不是和瑕疵加以指出和分析，在此基礎(chǔ)上，遵循大眾化的遠(yuǎn)程教育質(zhì)量
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