中等職業(yè)教育生源困境及對(duì)策研究——以某職業(yè)中學(xué)為例.pdf

1、四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性及。一使用授權(quán)聲明本人聲明：所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師韭建夔指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾：己提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寫(xiě)學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)

2、校的管理規(guī)定：學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即：1)已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；2)為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_(kāi)的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書(shū)館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到《中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向

3、社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū))學(xué)位論文作者簽名：簽字日期：山川年楊良才穢～厶月門(mén)日簽字日期：年／月，)『日M『『汐’／ff』f『fffffff『『fⅢff『『f『fffffff『ff『f『f『|fffff『『胛fY1875299中等職業(yè)教育生源困境及對(duì)策研究一以某職業(yè)中學(xué)為例教育碩士教育管理專(zhuān)業(yè)研究生楊良才指導(dǎo)教師張建瓊摘要中等職業(yè)教育作為我國(guó)教育體系的重要組成部分，長(zhǎng)期以來(lái)為我國(guó)培養(yǎng)了大量具有專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)

4、和實(shí)際操作能力的管理、生產(chǎn)、建設(shè)及服務(wù)第一線的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)作用。近年來(lái)，隨著國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型，中等職業(yè)教育面臨的畢業(yè)生就業(yè)困難、生源分流，以及體制不活等問(wèn)題充分暴露出來(lái)。但是，引起現(xiàn)在這些問(wèn)題的原因到底是什么呢本文經(jīng)過(guò)充分的調(diào)查，對(duì)某職業(yè)學(xué)校的生源缺乏的現(xiàn)象進(jìn)行了深入的分析和研究。論文的第一部分，我們對(duì)中等職業(yè)教育現(xiàn)狀及研究的意義做了簡(jiǎn)單的概述；第二部分中，筆者認(rèn)真調(diào)查了中等職業(yè)技術(shù)中學(xué)生源的狀況