直覺思維與數(shù)學教學.pdf

1、數(shù)學思維問題是數(shù)學教育的核心,數(shù)學的創(chuàng)造性離不開直覺思維.可是,中國的數(shù)學教材和數(shù)學教學過分強調邏輯思維,直覺思維的訓練長期得不到重視,學生在學習過程中體會不到思維的真正樂趣,從而逐漸喪失了學習數(shù)學的興趣,這是與素質教育背道而馳的.該論文主要研究在提倡素質教育,特別是在提倡培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的背景下,直覺思維在數(shù)學教育中的重要性和必要性,內容包括直覺思維的基本概念、數(shù)學直覺及其特征、直覺思維與數(shù)學教學、直覺思維與問題解決、直覺思維與教材改革

2、、教師如何因勢利導培養(yǎng)學生的數(shù)學直覺.該論文通過典型事例和作者自身的教學實踐,說明不論是在數(shù)學教學還是在問題解決中,直覺思維都不容忽視.在教學中重視直覺思維的培養(yǎng),不但能激發(fā)出學生潛在的創(chuàng)造性,而且能激起學生對數(shù)學的興趣和愛好,有利于推動素質教育的實施;數(shù)學教材應體現(xiàn)直覺思維與邏輯思維的平等地位,把"淡化形式,注重實質"作為教材改革的指標思想,并就如何培養(yǎng)學生的直覺思維能力談了自己的看法.論文最后提出"對知識的理解,其實質就是直覺的把握