對(duì)河北省普通高校健美操課教學(xué)模式的分析與研究.pdf

1、劉雁匕對(duì)河北省普通高校健美操課教學(xué)模式的分析與研究題目:對(duì)河北省普通高校健美操教學(xué)模式的分析與研究導(dǎo)師劉志紅研究生劉雁飛摘要:近幾年來，我國(guó)政府把關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)寫進(jìn)了憲法。1995年6月頒布了“全民健身計(jì)劃綱要”，1995年8月又頒布了“中華人民共和國(guó)體育法”這些對(duì)學(xué)校的人才培養(yǎng)無疑將產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)的影.W1。高等院校作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要階段，必須順應(yīng)“全民健身計(jì)劃綱要”甄提出的目標(biāo)與要求，進(jìn)行教學(xué)改革。為適應(yīng)新的教育方向，學(xué)校對(duì)于

2、教學(xué)模式的選擇上也進(jìn)行了更新。教學(xué)模式是在一定教學(xué)思想和理論指導(dǎo)下，為設(shè)計(jì)和組織教學(xué)而在實(shí)踐中建立起來的各種類型活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)、活動(dòng)程序及其實(shí)施方法的策略體系它以簡(jiǎn)化的形式表達(dá)出來。體育教學(xué)模式是蘊(yùn)含特定體育教學(xué)目標(biāo)，在特定教學(xué)環(huán)J3`z卜實(shí)現(xiàn)其特定功能的有效的教學(xué)組織和與之相適應(yīng)的教法體系。研究體育教學(xué)模式對(duì)當(dāng)前深化體育教學(xué)改革具有非常重要的價(jià)值和意義。為順嗚新形勢(shì)下的教育目標(biāo)，高校要對(duì)教學(xué)思想進(jìn)行更新，教學(xué)內(nèi)容、模式進(jìn)行完善，這樣才

3、能和目前教育形式相符合。健美操作為高校體育教學(xué)的一門熱門課程，深受廣大學(xué)生的喜愛，為此，必須依據(jù)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，開拓教學(xué)工作，制定與之相適應(yīng)的教學(xué)模式。本人通過對(duì)20所河北省普通高校健美操教案的分析證明，現(xiàn)行的河北省普通高校健美操教學(xué)模式為“技能傳授教學(xué)模式”，雖然這種教學(xué)模式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的“三基”發(fā)揮了重要的作用，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)21世紀(jì)對(duì)人刁’培養(yǎng)的目標(biāo)和要求。因此，本文試圖在繼承、改進(jìn)、補(bǔ)充、完善現(xiàn)行的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，構(gòu)建

4、了兩種新的教學(xué)模式“以培養(yǎng)自學(xué)能力、合作能力為主要目的的教學(xué)模式”與“以培養(yǎng)健關(guān)操創(chuàng)編能力為主要目的的教學(xué)模式”，同時(shí)結(jié)合其他領(lǐng)域與原有的教學(xué)模式構(gòu)建建‘fll.“符合我省普通高校實(shí)際情況的健美操課教學(xué)模式，即:模式一“以J養(yǎng)自學(xué)能力、合作能力為主要目的的教學(xué)模式”，模式二“以培養(yǎng)健美操創(chuàng)編能力為幾要目的的教學(xué)模式”，模式三“快樂學(xué)習(xí)教學(xué)模式”，模式四“以技能傳授為_要目的的教掌模式”，模式五“掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式’，。本文通過文獻(xiàn)資料法、

5、調(diào)查法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)現(xiàn)行教學(xué)模式現(xiàn)狀及新模式的可行性和可操作性進(jìn)行了分析與實(shí)驗(yàn)研究，經(jīng)檢驗(yàn)具有1111:性和可操作性。模式的運(yùn)作程序均得到了專家的認(rèn)定，對(duì)模式適用范圍專家也進(jìn)行了選擇與排序。本文的研究宗旨在于:在為河北省普通高校健美操課教學(xué)模式的選擇與運(yùn)用上提供有益的參考，進(jìn)一步提高普通高校健美操課的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞:河北省高校健美操教學(xué)模式劉雁匕對(duì)河北省普通高校健美操課教學(xué)模式的分析與研究1.前言1.1選題依據(jù)中共中央國(guó)務(wù)

6、院關(guān)于《深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)的統(tǒng)在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，并在1999年的《全國(guó)教育研討會(huì)》上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)代健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)”。高校體育要以新的姿態(tài)迎接2]世紀(jì)的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起多出人才、快出人才、出好人才的重任，必須順應(yīng)素質(zhì)教育的大潮，理性地結(jié)合高校體育自身的特點(diǎn)，參與體育教學(xué)改革的實(shí)踐，逐步建立適應(yīng)素質(zhì)教育的課程體系和

7、教育體系。在這個(gè)階段的守要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)和能力，并使學(xué)生掌握終身休一育鍛煉的方法。為適應(yīng)當(dāng)前高校體育教育的改革，高校要對(duì)教學(xué)思想進(jìn)行更新，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)模式進(jìn)行完善，才能與當(dāng)前的教育形式相符合，才能達(dá)到高校通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的教學(xué)目標(biāo)。健美9作為一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)，是目前普通高校體育教學(xué)中深受學(xué)生喜愛的內(nèi)容之一。它具有廣泛的適應(yīng)性、強(qiáng)烈的節(jié)奏感、ill)X的藝術(shù)性等特點(diǎn)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)、能力