海峽兩岸大學(xué)入學(xué)考試語(yǔ)文試卷比較研究.pdf

1、考試歷來(lái)是進(jìn)行教育評(píng)價(jià)、教育測(cè)量的基本方法，我國(guó)作為世界上的第一考試大國(guó)，對(duì)高考的重視程度是不言而喻的。幾十年來(lái)，高考也確實(shí)為我國(guó)各行各業(yè)選拔了一大批優(yōu)秀人才，具有不可磨滅的貢獻(xiàn)。語(yǔ)文高考考查的是我們對(duì)母語(yǔ)的掌握程度，所以更是萬(wàn)眾矚目。 然而，應(yīng)試教育所帶來(lái)的陰影曾經(jīng)使語(yǔ)文高考長(zhǎng)期遭受批評(píng)，人們認(rèn)為是語(yǔ)文高考這根“指揮棒”誤導(dǎo)了中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。且不論批評(píng)是否準(zhǔn)確，可以肯定的是，隨著高考改革的全面推進(jìn)，語(yǔ)文高考內(nèi)容也必須隨之進(jìn)行改革

2、。改革的重要內(nèi)容就是試卷。那么，究竟什么樣的語(yǔ)文高考試卷才能真實(shí)反映學(xué)生的語(yǔ)文水平?什么樣的語(yǔ)文高考試卷才能為中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)指明方向?目前的語(yǔ)文高考試卷又存在哪些問(wèn)題?這些問(wèn)題應(yīng)該怎樣解決?以上都是時(shí)代交給我們的研究重任。 海峽兩岸同屬炎黃子孫，都以語(yǔ)文作為母語(yǔ)課程，因此將臺(tái)灣的大學(xué)入學(xué)國(guó)文考試試卷與大陸高考語(yǔ)文試卷進(jìn)行分析比較，對(duì)于促進(jìn)兩地的語(yǔ)文教育很有意義。本文運(yùn)用綜合、歸納與演繹的邏輯思維方式，采用歷史文獻(xiàn)法、比較分析法

3、等研究方法對(duì)兩地高考語(yǔ)文試卷作出了系統(tǒng)的比較研究，并針對(duì)各自的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，得出了有益啟示。 全文分為三個(gè)部分：緒論、正文和結(jié)語(yǔ)。正文部分由四章構(gòu)成。 緒論簡(jiǎn)述了選題的意義、研究的內(nèi)容及創(chuàng)新性、研究的現(xiàn)狀和研究方法。 第一章兩地語(yǔ)文高考及試題的概況本章分為三節(jié)，第一節(jié)是兩地語(yǔ)文高考概況，第二節(jié)是大陸語(yǔ)文高考試題的歷史演進(jìn)，第三節(jié)是臺(tái)灣地區(qū)大學(xué)入學(xué)考試國(guó)文科試題分類(lèi)解析。 第二章兩地語(yǔ)文高考試卷的比較研

4、究本章作為正文部分的核心，共分為兩節(jié)，第一節(jié)是2001年兩地語(yǔ)文高考試卷的比較研究，第二節(jié)是兩地語(yǔ)文高考試卷的異同及產(chǎn)生差算的原因。第一節(jié)選取2001年兩地的語(yǔ)文高考試卷進(jìn)行系統(tǒng)的比較研究，第二節(jié)在第一節(jié)進(jìn)行比較的基礎(chǔ)上概括出了兩地試卷的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并且分析了原因。 第三章關(guān)于兩地語(yǔ)文高考試卷的調(diào)查研究本章分為三節(jié)，第一節(jié)是調(diào)查研究的過(guò)程和方法，第二節(jié)是學(xué)生對(duì)2007年大陸語(yǔ)文高考試卷看法的調(diào)查結(jié)果，第三節(jié)是教師對(duì)兩地語(yǔ)文高