高職高專(zhuān)外國(guó)音樂(lè)史教學(xué)研究.pdf

1、在音樂(lè)專(zhuān)業(yè)中外國(guó)音樂(lè)史是一門(mén)必修課程，外國(guó)音樂(lè)史可以說(shuō)涵蓋了幾乎所有音樂(lè)專(zhuān)業(yè)課程的理論內(nèi)容，與其他音樂(lè)專(zhuān)業(yè)課程有著不可分離的關(guān)系，起到了聯(lián)系、輔助、引導(dǎo)、指導(dǎo)的作用。無(wú)論你是什么學(xué)歷層次，只要你是研究音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的就離不開(kāi)外國(guó)音樂(lè)史;鋼琴、聲樂(lè)、和聲、視唱練耳、藝術(shù)概論、即興伴奏、樂(lè)理、器樂(lè)、舞蹈等等都與其有著密不可分的關(guān)聯(lián);所以作為一名音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)者或是研究者，外國(guó)音樂(lè)史在學(xué)習(xí)與教學(xué)中都起到了舉足輕重的作用、不可或缺的地位。
　　

2、改革開(kāi)放以后，隨著大量外國(guó)的教育教學(xué)的模式、體系等一系列音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的交流是我國(guó)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教育得到了空前的發(fā)展，但是很多教師與學(xué)習(xí)者卻往往忽略了外國(guó)音樂(lè)史的作用與地位，沒(méi)有很好的把外國(guó)音樂(lè)史與實(shí)踐教學(xué)聯(lián)系起來(lái)。現(xiàn)在的很多音樂(lè)專(zhuān)業(yè)更注重的是對(duì)傳統(tǒng)教育教學(xué)的方法改進(jìn)、教學(xué)用書(shū)的編寫(xiě)與整合、教育教學(xué)環(huán)節(jié)的調(diào)整和革新、實(shí)踐教學(xué)的突出等，但是大多數(shù)教育工作者都目標(biāo)定位在音樂(lè)專(zhuān)業(yè)上，也就是更適合專(zhuān)業(yè)院校，忽略了高職高專(zhuān)這方面對(duì)外國(guó)音樂(lè)史的需要，導(dǎo)

3、致出現(xiàn)了高職高專(zhuān)這方面的教育教學(xué)、教材、課程設(shè)施、課程內(nèi)容與實(shí)踐教學(xué)和實(shí)際嚴(yán)重背離現(xiàn)象，極大地影響到了高職高專(zhuān)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)方面的教育教學(xué)的提高。通過(guò)平時(shí)教育教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的很多高職高專(zhuān)的外國(guó)音樂(lè)史在教學(xué)中反映出了理論學(xué)科在一定程度上不能為實(shí)踐教學(xué)服務(wù)的現(xiàn)象，脫離了高職高專(zhuān)對(duì)于音樂(lè)專(zhuān)業(yè)方面人才的培養(yǎng)目標(biāo);作為一名在高職高專(zhuān)從事外國(guó)音樂(lè)史的專(zhuān)任教師，深感教育教學(xué)中的心酸。這里有學(xué)生的因素，如起點(diǎn)低、理論基礎(chǔ)差;硬件方面，如教材過(guò)于專(zhuān)業(yè)化、脫

4、離高職高專(zhuān)實(shí)際的課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)過(guò)于理論化等等問(wèn)題，因此高職高專(zhuān)對(duì)于外國(guó)音樂(lè)學(xué)的教育教學(xué)與課程上的一系列改進(jìn)勢(shì)在必行，這樣就能更好的培養(yǎng)出實(shí)用型高職高專(zhuān)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)人才，為社會(huì)提供更多的優(yōu)秀音樂(lè)人才。
　　論文通過(guò)幾年的教育教學(xué)的研究積累和查閱相關(guān)文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)高職高專(zhuān)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的外國(guó)音樂(lè)史教育教學(xué)中的問(wèn)題，如:專(zhuān)業(yè)與外國(guó)音樂(lè)史脫節(jié)、外國(guó)音樂(lè)史課程設(shè)置、外國(guó)音樂(lè)史教育教學(xué)內(nèi)容，外國(guó)音樂(lè)史教材的內(nèi)容、外國(guó)音樂(lè)史與實(shí)際等等;雖然本文不能