美國高中歷史作業(yè)的啟示.pdf

1、新課程改革是中國基礎(chǔ)教育深刻的變革。在新課程下歷史教學(xué)必須順應(yīng)素質(zhì)教育和教育改革的趨勢。歷史作業(yè)是鞏固歷史教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，其改革的必要性不言而喻。本文借助調(diào)查尋找我國高中歷史作業(yè)面臨的問題，同時(shí)借鑒美國高中歷史作業(yè)的先進(jìn)理念，通過中美對(duì)比找出差距，進(jìn)而探索新形勢下如何推進(jìn)高中歷史作業(yè)的改革。希望通過改革，使歷史作業(yè)真正成為幫助學(xué)生鞏固課堂知識(shí)，培養(yǎng)探究能力與歷史思維的手段。
　　 研究通過設(shè)計(jì)《關(guān)于高中生對(duì)歷史作業(yè)的態(tài)度和心

2、理狀況的調(diào)查問卷》，對(duì)上海市建平中學(xué)、上海市六十中、上海市匯金中學(xué)的部分高中生進(jìn)行調(diào)查，深入到實(shí)際中去了解最真實(shí)的情況，以便獲得可靠的資料，把獲取的數(shù)據(jù)作為研究基礎(chǔ)。與此同時(shí)有關(guān)美國高中歷史作業(yè)的論述也是建立在大量原始材料基礎(chǔ)上的，盡可能做到有理有據(jù)。研究的目的在于通過對(duì)中美兩國高中歷史作業(yè)(世界史部分)的對(duì)比，試圖找出兩者的差距，為新課程改革下高中歷史作業(yè)的改革提供啟示和寶貴的借鑒經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)歷史作業(yè)的改革。這對(duì)于轉(zhuǎn)變我們的教育觀念，落

3、實(shí)新課程改革目標(biāo)，推進(jìn)素質(zhì)教育都將起到積極的導(dǎo)向作用。
　　 論文共分五部分。第一部分：在回顧中美高中歷史作業(yè)對(duì)比相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，指出本論文研究的價(jià)值所在。第二部分：通過對(duì)高中歷史作業(yè)的調(diào)查與分析，借助問卷調(diào)查獲得第一手資料，分析數(shù)據(jù)后得出結(jié)論。第三部分：從原始材料出發(fā)，對(duì)美國高中歷史作業(yè)展開較為詳細(xì)的論述，發(fā)掘美國方面值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。第四部分：運(yùn)用比較的研究方法，將中美高中歷史作業(yè)(世界史部分)進(jìn)行系統(tǒng)的對(duì)比，試圖找出雙