社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生道德教育問題研究.pdf

1、東西方文明史表明，道德教育歷來為統(tǒng)治階級所重視，為思想家、教育家們所關(guān)注。我國在進入改革開放以后，特別是隨著經(jīng)濟全球化、信息革命浪潮的掀起，社會環(huán)境發(fā)生巨變，當代大學(xué)生的道德觀念也發(fā)生了深刻的變化。他們在尋求進步的同時也正在失去一些不該喪失的優(yōu)秀品質(zhì)，這種道德滑坡不僅導(dǎo)致大學(xué)生在觀念上、認知上出現(xiàn)許多偏差，甚至走入誤區(qū)。 通過以問卷調(diào)查形式，對武漢地區(qū)部分高校大學(xué)生進行有關(guān)調(diào)查。并將調(diào)研結(jié)果匯總，與國內(nèi)有關(guān)學(xué)者專家的同類調(diào)研進行

2、比對，較為全面客觀、準確地把握當代大學(xué)生的思想道德狀況，并對其作出實事求是的判斷。從社會、學(xué)校、家庭三方面分析研究影響大學(xué)生道德的各種因素，進一步探求加強大學(xué)生道德教育行之有效的方法，提出加強促進大學(xué)生道德建設(shè)的積極對策：首先加強社會道德環(huán)境德建設(shè)，對社會轉(zhuǎn)型期道德教育價值取向進行重新審視，健全法制，加強道德輿論評判；其次提高學(xué)校德育工作的實效性，科學(xué)設(shè)計德育內(nèi)容，改進德育方法，優(yōu)化德育過程，建設(shè)學(xué)校德育工作隊伍；第三重視家庭道德教育，