引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生面向基層就業(yè)-現(xiàn)狀與對策思考.pdf

1、引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生面向基層就業(yè):現(xiàn)狀與對策思考—基于對成都市六所高校大學(xué)生基層就業(yè)意向調(diào)查ToguideuniVersitygraduatestowkatthegrassroots:CurrentsituationandCounter刀。easures一Basedonsurveyaboutgrass一rootsemPloymentintentionsofgraduatesatsixuniversitiesinChengdu學(xué)位申請人:年級:

2、2007學(xué)科專業(yè):研究方向:宏觀人力資源管理指導(dǎo)教師:定稿時間:引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生面向基層就業(yè):現(xiàn)狀與對策思考一基于對成都市六所高校大學(xué)生基層就業(yè)意向調(diào)查思路、框架和主要研究方法。第二章相關(guān)理論及文獻(xiàn)綜述。相關(guān)理論主要介紹了就業(yè)失業(yè)理論、勞動力供給相關(guān)理論和勞動力流動相關(guān)理論，為本文實證分析提供理論基礎(chǔ)。文獻(xiàn)綜述主要介紹了國外關(guān)于“青年就業(yè)”的實踐和經(jīng)驗以及國內(nèi)關(guān)于“大學(xué)生就業(yè)”和“引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生基層就業(yè)”的相關(guān)討論。第三章我國大學(xué)生就業(yè)

3、現(xiàn)狀及其就業(yè)政策實施情況概述。首先，從大學(xué)生就業(yè)難問題凸顯入手，分析大學(xué)生就業(yè)難的表現(xiàn)、原因及后果其次，對解決大學(xué)生就業(yè)難的對策和實施效果進(jìn)行評述最后，通過比較發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生基層就業(yè)是解決大學(xué)生就業(yè)難問題的最為有效、切實可行的對策。并對基層就業(yè)的內(nèi)涵、意義及相關(guān)政策與激勵措施進(jìn)行簡要的評述。第四章實證調(diào)研與分析。通過對影響大學(xué)生基層就業(yè)相關(guān)因素的實證分析，理清基層在吸引大學(xué)生就業(yè)方面的有利因素:如基層廣闊的市場前景、基層可以積累

4、經(jīng)驗、個人成長發(fā)展空間大、基層更能磨練人和不利因素:如基層待遇低、基層發(fā)展機(jī)會少、基層工作環(huán)境差、基層文化生活單調(diào)和。并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段政府在引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生基層就業(yè)工作中存在哪些不足和函待解決之處有:如引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生基層就業(yè)的政策作用不明顯、宣傳工作不到位、配套服務(wù)未跟上、就業(yè)安全缺保障等。第五章對策建議。以實證調(diào)研結(jié)果為基礎(chǔ)，從四個方面提出相關(guān)對策建議，1.完善引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生基層就業(yè)的優(yōu)惠政策，包括標(biāo)準(zhǔn)化各項優(yōu)惠政策、營造大學(xué)

5、生到基層自主創(chuàng)業(yè)的良性政策環(huán)境、建立大學(xué)畢業(yè)生自由流動的市場機(jī)制、建立大學(xué)生基層穩(wěn)定就業(yè)的長效機(jī)制、強(qiáng)化大學(xué)畢業(yè)生基層就業(yè)的補(bǔ)償機(jī)制2.加強(qiáng)各方宣傳教育工作，包括加強(qiáng)對基層就業(yè)的思想教育與政策宣傳、充分開發(fā)和利用好基層就業(yè)的有利因素、充分發(fā)揮學(xué)校作為大學(xué)生培養(yǎng)基地的獨特引導(dǎo)作用、加強(qiáng)高校專業(yè)和學(xué)科改革，培養(yǎng)適應(yīng)基層需要的人才3.改善基層就業(yè)環(huán)境，包括充分開發(fā)基層就業(yè)崗位、改善基層就業(yè)的硬件環(huán)境、加強(qiáng)基層文化娛樂設(shè)施建設(shè)，營造積極的文化氛