小學(xué)英語(yǔ)家庭作業(yè)的布置與批改的調(diào)查研究——以山東省泰安地區(qū)為例.pdf

1、小學(xué)英語(yǔ)家庭作業(yè)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中具有十分重要的作用，因其能促進(jìn)知識(shí)由領(lǐng)會(huì)到維持和運(yùn)用的轉(zhuǎn)化過(guò)程的實(shí)現(xiàn)，提供給小學(xué)生實(shí)踐英語(yǔ)知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)。目前，社會(huì)對(duì)英語(yǔ)家庭作業(yè)的關(guān)注度在不斷提高，但我國(guó)在對(duì)小學(xué)英語(yǔ)家庭作業(yè)方面的研究依然比較缺乏。在教學(xué)實(shí)踐中，小學(xué)英語(yǔ)教師往往將更多的注意力放在了課堂教學(xué)上，而忽視了作為課堂教學(xué)的有效延續(xù)形式——家庭作業(yè)的布置及批改。因此在現(xiàn)實(shí)狀態(tài)下對(duì)小學(xué)英語(yǔ)家庭作業(yè)進(jìn)行研究，有助于重新認(rèn)識(shí)和澄清小學(xué)英語(yǔ)家庭作用中存

2、在的問(wèn)題，并對(duì)這些問(wèn)題加以改進(jìn)和完善，從而合理安排小學(xué)英語(yǔ)家庭作業(yè)內(nèi)容，有效控制作業(yè)量，不斷提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的水平和效率?；诖?，本文從小學(xué)英語(yǔ)家庭作業(yè)的布置和批改兩個(gè)層面對(duì)山東省泰安市進(jìn)行了調(diào)查研究。
　　 本研究主要采用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法。選取了山東省泰安市的三所不同水平層次的小學(xué)師生為研究對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談，了解該市的小學(xué)生英語(yǔ)家庭作業(yè)布置及批改的現(xiàn)狀，以及存在的具體問(wèn)題，并進(jìn)行了總結(jié)和原因分析。針對(duì)這些問(wèn)題

3、，筆者從學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)四個(gè)層面提出了一些相關(guān)建議和對(duì)策，以期更好地促進(jìn)泰安市小學(xué)英語(yǔ)教育的健康發(fā)展。
　　 全文共分為六部分:
　　 第一部分是緒論部分，介紹了本文的研究背景，研究意義;
　　 第二部分是文獻(xiàn)綜述部分，介紹了國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者對(duì)于小學(xué)生英語(yǔ)家庭作業(yè)的研究情況;
　　 第三部分是本文調(diào)查研究的理論基礎(chǔ)部分;
　　 第四部分是本文的研究設(shè)計(jì)，包括研究目的，研究方法，研究思路以及研究

4、的對(duì)象和研究計(jì)劃等;
　　 第五部分是對(duì)所調(diào)查的調(diào)研情況進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析;
　　 第六部分是針對(duì)調(diào)查結(jié)果顯示的問(wèn)題所提出的針對(duì)性對(duì)策，最后是本文的小結(jié)和參考文獻(xiàn)，以及調(diào)查問(wèn)卷的附錄部分。
　　 本研究旨在分析小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中面臨的學(xué)習(xí)困境，改變小學(xué)英語(yǔ)家庭作業(yè)的不合理現(xiàn)狀，改進(jìn)作業(yè)量和形式，提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，提升其英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立英