兒童入學(xué)準(zhǔn)備運動技能發(fā)展量表的編制.pdf

1、為適應(yīng)我國兒童入學(xué)準(zhǔn)備研究的需要，對兒童入學(xué)準(zhǔn)備運動技能發(fā)展量表進(jìn)行編制。通過兒童有關(guān)運動技能發(fā)展?fàn)顩r的大量調(diào)查和訪談及參考國內(nèi)外同類的和相關(guān)的量表的項目等方式編寫測驗的維度和項目。在長春市兩所幼兒園中選取5～6歲學(xué)前兒童127名，采用個別測試的方法進(jìn)行測量。 結(jié)果表明：1.量表包括大運動技能、精細(xì)運動技能、感覺運動技能、口語運動技能五個維度，共12個項目，采用記數(shù)和記時的3點記分，適用于我國5～6歲學(xué)齡前兒童的入學(xué)準(zhǔn)備的運動技

2、能發(fā)展水平測評。2.量表具有理想的區(qū)分度、較好的信效度，結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，說明兒童入學(xué)準(zhǔn)備運動技能發(fā)展量表具有令人滿意的心理測量學(xué)特征，是一種較實用的測量兒童入學(xué)準(zhǔn)備運動技能發(fā)展水平的工具。3.年齡和性別因素均對兒童的運動技能發(fā)展水平有影響。兒童運動技能發(fā)展存在明顯的年齡發(fā)展趨勢，隨著兒童年齡的增長，其運動能力增強，出現(xiàn)了年齡作用的成熟效應(yīng)。女童的運動技能發(fā)展成績明顯的好于男童。說明兒童運動技能發(fā)展存在明顯的年齡作用的成熟效應(yīng)和性別效應(yīng)。4