臺灣學生在大陸的社會適應研究——以廈門大學為例.pdf

1、近年來，兩岸關系呈和平發(fā)展的趨勢，臺灣地區(qū)學生到大陸就讀大學的人數與日俱增。伴隨著兩岸交流發(fā)展壯大起來的大陸臺灣學生群體是中國大陸境外生的一個特殊的群體，他們的變遷與兩岸關系的時代背景緊密相連。因此，本文以就讀廈門大學的“臺灣學生”作為研究對象，分析其在大陸求學的適應情況和社會關系網絡的構建，并探討不同類型臺灣學生在大陸所采取的不同適應策略。
　　實證研究發(fā)現，臺灣學生赴大陸求學的流動可以分為情感型流動和工具型流動。從生活、學業(yè)、

2、社交、心理層面，結合問卷調查結果和深度訪談資料對臺灣學生在大陸的社會適應情況和特征進行了分析，結果顯示:臺灣學生在生活和學業(yè)層面基本可以適應大陸生活;在社會交往層面，臺灣學生的人際交往具有內傾性和表征性的特征;在心理文化層面，對臺灣群體認同度較高，保持對母文化的認同。在社會關系網絡構建上，臺灣學生以地緣和學緣為主要支撐建立起兩類社會關系網絡，通過正式的社團組織建立起“臺灣關系圈”和“大陸關系圈”，通過非正式的小群體建立起私人關系群體。根

3、據臺灣學生流動動機和未來工作地點選擇的不同，臺灣學生的適應策略可以分為“同化”、“整合”、“分離”三種，其中，采取“分離”策略的占多數。
　　本研究認為，臺灣學生社會適應的一般特征表現為:一方面大陸社會積極接納臺灣學生;另一方面，臺灣學生多數采取“分離”策略，主動區(qū)隔。本研究將臺灣學生的流動置于兩岸關系之中發(fā)現，社會關系網絡在增進臺灣學生對大陸認同感上起到積極地作用，是聯(lián)系兩岸的重要橋梁。積極拓展臺灣學生在大陸的“本土化”關系網絡