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1、考試焦慮作為一種心理反應，是當今教育制度下在學生中普遍存在的一種現(xiàn)象，研究表明，適度的焦慮和壓力能夠促進人正常水平的發(fā)揮，有一定的積極作用，但是過度的焦慮則會降低學生的學習效率和效果，影響學生的身心健康。當前，在我國人口數(shù)量大、教學資源分布不公、競爭加大的社會大形勢下，學生面臨的升學壓力大，考試焦慮已成為影響考生學習水平發(fā)揮和誘發(fā)考試心理問題的主要因素。尤其是近些年，繼高中生考試高壓力之后，初中生考試焦慮現(xiàn)象也變得不容樂觀。
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