工科院校大學生數(shù)學觀的調(diào)查分析及發(fā)展對策研究.pdf

1、數(shù)學觀是人們對數(shù)學的本質(zhì)、數(shù)學思想及數(shù)學與周圍世界的聯(lián)系的根本看法和認識。一個學生的數(shù)學觀支配著他的數(shù)學學習活動，決定著他用數(shù)學處理實際問題的能力，影響著他對數(shù)學乃至整個世界的看法。王梓坤院士指出，數(shù)學對整個科學技術(shù)(尤其是高新技術(shù))水平的推動與提高，對科技人員的培養(yǎng)與滋潤，對經(jīng)濟建設的繁榮，對全體人民的科學思維的哺育，這四方面的作用是極其巨大的，也是其它科學所不能比擬的。我國工程技術(shù)院校有幾百所，是培養(yǎng)高層次工程技術(shù)人才的基地，也是為

2、國民經(jīng)濟發(fā)展提供各類工程技術(shù)人員、新技術(shù)、新產(chǎn)品的基地。所以工科院校的大學生具備良好的數(shù)學觀是非常重要的，大學生的數(shù)學觀教育應成為數(shù)學教育的一個重要組成部分，大學生的數(shù)學觀研究也應成為數(shù)學觀研究的一個重要方面。 正是基于以上考慮，本研究對工科院校大學生數(shù)學觀的現(xiàn)狀展開了調(diào)查研究，并希望這樣的研究能夠有益于數(shù)學教育的發(fā)展，這也可以說是本文研究的一個主要目的。本文主要采用的研究方法有“問卷調(diào)查”和“統(tǒng)計分析”等。研究的原始資料和數(shù)據(jù)

3、是通過問卷調(diào)查、訪談，從寧波工程學院的全體?？坪捅究粕须S機選取了8個行政班，276名學生中收集的。問卷數(shù)據(jù)全部用SPSS統(tǒng)計軟件進行了分析，其他資料主要用定性的方法進行了分析。 研究發(fā)現(xiàn)，工科學生的數(shù)學觀是以處于較低層的工具主義和柏拉圖主義的觀點為主的。在對?？平M與本科組的數(shù)學觀對比分析中，結(jié)果得出在柏拉圖主義的取向上，專科組和本科組存在顯著差異，在工具主義和問題解決取向上，?？平M和本科組均無顯著差異。在對男生與女生的數(shù)學觀對

4、比分析中，結(jié)果得出在“對數(shù)學本質(zhì)的認識”和“對數(shù)學根本特征的感悟”這兩個度向上，男生與女生無明顯差異。而在“對做數(shù)學的內(nèi)容與方式的理解”上，男生與女生存在一定差別。并根椐調(diào)查結(jié)果分析了影響工科學生數(shù)學觀的主要因素是：“解數(shù)學題”、“教師演示教學的方式”、“教學教材的內(nèi)容與整體編排”。根椐數(shù)學的發(fā)展歷程和未來社會發(fā)展的需要，提出了目前工科院校學生應具有的數(shù)學觀，制定了以下策略：教師具有合理的數(shù)學觀是改進學生數(shù)學觀的首要條件；拓寬學生的關(guān)聯(lián)