我國中小學武術教育“十二五”期間發(fā)展戰(zhàn)略研究.pdf

1、本文采用文獻資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等科學科研方法，通過對我國中小學武術教育現(xiàn)狀有關文獻資料的參考和對山東省中小學武術教育的實際情況進行調查，結果表明:作為優(yōu)秀傳統(tǒng)體育的中華武術，在我國中小學的開展情況不容樂觀。早在2004年3月30日，中宣部、教育部聯(lián)合頒布了《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》(以下簡稱《綱要》)?！毒V要》明確規(guī)定:“體育課應適量增加中國武術的內容。”這不但是肯定了武術課在中小學體育教學中具有提高學生身心健

2、康水平、改善運動能力和增強社會適應能力等方面的作用，同時也肯定了武術課在中小學還有其它體育項目無法比擬的在培養(yǎng)傳統(tǒng)愛國主義和弘揚民族精神方面的積極作用。
　　自新中國成立以來，教育部頒布了一系列的體育教學大綱，從我國中小學體育課程改革的歷程來看，武術作為優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育，越來越被重視而且在中小學體育教育中的地位越來越重要。特別是自《綱要》頒布以來，為了更好的把握我國中小學武術教育的發(fā)展脈搏和現(xiàn)狀，充分發(fā)揮武術作為國粹在教育和培養(yǎng)

3、新一代中的積極作用，在2005年3月，國家體育總局武術研究院組建了“關于學校武術教育改革和發(fā)展研究”課題組，并于2008年6月出版了《我國中小學武術教育改革與發(fā)展的研究》一書(以下簡稱《研究》)，《研究》濃縮了課題組三年來的調查成果，對我國中小學武術教育現(xiàn)狀以及存在的問題作了詳細的闡述，為制定我國中小學武術教育發(fā)展奠定了基礎。
　　武術教育是中小學體育教學的重要組成部分，具有多方位、多層次的教育功能，要充分發(fā)揮武術在中小學實施素質

4、教育中的積極作用，對深化素質教育改革，推動中小學體育全面完善的發(fā)展具有積極地作用。我國中小學武術教育“十二五”期間發(fā)展戰(zhàn)略研究旨在通過對我國中小學武術教育的現(xiàn)狀的把握，找出中小學武術教育中存在的問題，在認清問題后，結合我國當代的基本國情，探求所存問題的解決辦法，制定出與時俱進的武術教學內容和教學方法，創(chuàng)編適合新時代要求的武術教材，進而推動中小學武術教育根本上的改革與發(fā)展，發(fā)揮武術在中小學素質教育中的獨特作用。制定一項科學的、合理的、完善