農(nóng)村中學語文有效課外閱讀研究.pdf

1、課外閱讀是語文學習的一個不可或缺的組成部分，是語文課堂教學的延伸和拓展，對豐富學生的知識，拓展視野，培養(yǎng)能力，提升人文素養(yǎng)，完善人格都起到積極的不可忽視的作用，所以一直以來課外閱讀都是教育研究者研究的熱點課題之一。農(nóng)村中學因其經(jīng)濟、文化等方面的特殊性，課外閱讀也有特殊的狀況，對農(nóng)村中學生的有效課外閱讀進行研究，意義廣泛而深遠。
　　本文以農(nóng)村中學課外閱讀為研究對象，運用文獻研究、理論研究和調(diào)查研究等方法，在理論闡述的基礎上，審視現(xiàn)

2、狀，指出問題，探求對策。
　　全文分為三個部分:引言、正文和結語。其中正文部分分四章進行探討。
　　引言闡述問題研究的緣起，詮釋相關概念，分析目前該領域的研究現(xiàn)狀，提出本論文的研究設想。
　　第一章農(nóng)村中學有效課外閱讀的依據(jù)與價值本章主要從語文課程性質、語文學習特點和語文新課程理念三方面闡述農(nóng)村中學有效課外閱讀的理論依據(jù);并從適應新農(nóng)村發(fā)展需要、拓展農(nóng)村中學生的文化視野、培養(yǎng)農(nóng)村中學生的自主學習能力和終身學習意識、提高

3、農(nóng)村中學語文教學質量和效率等方面闡述農(nóng)村中學有效課外閱讀的現(xiàn)實意義。
　　第二章農(nóng)村中學語文課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查分析本章選取泗陽四所農(nóng)村中學為調(diào)查研究對象，采用發(fā)放調(diào)查闖卷和走訪的方式，對農(nóng)村中學語文課外閱讀現(xiàn)狀進行調(diào)查，并對調(diào)查結果進行統(tǒng)計分析，探究制約農(nóng)村中學語文課外閱讀有效進行的因素。
　　第三章農(nóng)村中學語文有效課外閱讀的對策思考本章針對農(nóng)村中學語文課外閱讀的現(xiàn)狀，提出了更新閱讀觀念、拓展閱讀資源、增強閱讀指導、實施多元評