2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、目的:通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)TSLP通過(guò)信號(hào)傳導(dǎo)通路介導(dǎo)炎癥反應(yīng),從而介導(dǎo)相關(guān)因子的表達(dá),抑制髓核細(xì)胞凋亡并且對(duì)突出或者脫出的腰椎髓核組織進(jìn)行重新吸收,并以此為根基重新審視炎癥反應(yīng)這把雙刃劍,并加以利用,這可能為延緩椎間盤(pán)退變提供新的思路。
  方法:1.取材均來(lái)自于8周齡雄性SD大鼠,分屬于各實(shí)驗(yàn)部分,取其間盤(pán),去除纖維環(huán)和軟骨板進(jìn)行組織培養(yǎng)。將所培養(yǎng)的間盤(pán)組織分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組加入TSLP,同時(shí)將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行恒溫培養(yǎng),在不

2、同的時(shí)間段分別對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的間盤(pán)組織進(jìn)行酶聯(lián)免疫吸附法(ELISA)測(cè)定,在ELISA檢測(cè)儀上,于450nm處,測(cè)定各孔吸光度值。記錄MCP-1、MMP3、IL-6因子的表達(dá)情況。2.同樣方法培養(yǎng)雄性SD大鼠,取培養(yǎng)完好的間盤(pán)組織分為對(duì)照組、TSLP組及TSLP+JAK1抑制劑組,在抑制組中加入免疫抑制劑同時(shí)進(jìn)行恒溫培養(yǎng),在不同的時(shí)間段分別對(duì)各組間盤(pán)組織進(jìn)行蛋白的表達(dá)測(cè)定并曝光顯影。而后取培養(yǎng)結(jié)束后的大鼠髓核組織,用4%多聚甲醛固定

3、組織,脫水處理后,石蠟包被,進(jìn)行組織切片,厚度5μM,利用免疫組織化學(xué)染色法對(duì)切片進(jìn)行處理后,用光學(xué)顯微鏡觀察陽(yáng)性細(xì)胞的表達(dá)及分布并記錄以完成統(tǒng)計(jì)學(xué)的分析。同時(shí)對(duì)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的MCP-1、MMP3、IL-6表達(dá)進(jìn)行酶聯(lián)免疫吸附法(ELISA)測(cè)定。3.以相同的方式方法對(duì)準(zhǔn)備好的SD大鼠椎間組織進(jìn)行對(duì)照組、TSLP組及TSLP+Akt抑制劑(LY294002)組在不同的時(shí)間段p-Akt、Akt、p-NFкB、NF-кB和β-actin的W

4、estern blot法測(cè)定表達(dá),大鼠髓核組織培養(yǎng)結(jié)束后,用4%多聚甲醛固定組織,脫水處理后,石蠟包被,進(jìn)行組織切片,厚度5μM,組織切片用抗p-NFкB抗體或正常山羊血清孵育.利用免疫組織化學(xué)染色法檢測(cè)磷酸化JAK1、Akt、NF-kB的水平,光學(xué)顯微鏡下觀察陽(yáng)性細(xì)胞的表達(dá)及分布,同時(shí)利用相同方法對(duì)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的MCP-1、MMP3、IL-6表達(dá)進(jìn)行酶聯(lián)免疫吸附法(ELISA)測(cè)定。
  結(jié)論:在腰椎間盤(pán)突出重吸收過(guò)程TSLP作

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