流行歌曲在中學音樂教學中的理論與實踐研究.pdf

1、自基礎教育改革以來，流行歌曲作為音樂文化的一個品種，逐步引入中學音樂教材，人們對待流行歌曲的態(tài)度也從對立、分歧走向理解和認同。但是，目前中學生中，普遍存在過分偏愛流行歌曲，忽略甚至排斥其他音樂體裁學習的現(xiàn)象。因此，如何引導學生甄別和選擇流行歌曲，提高中學生的音樂審美能力；如何減少流行歌曲對中學生的負面影響，提高學生的音樂審美判斷力，是歷史賦予我們音樂教師的一項不可推卸的重任?；诖?，本文以流行歌曲在中學音樂教學中的理論與實踐為研究對象，

2、試圖對這個問題進行全方位、多角度的探索。 全文共四章組成。第一章闡述流行歌曲的概念范疇和歷史變遷；第二章論述多元文化視野下的中學音樂教育觀；第三章將目光投向流行歌曲在中學音樂教學的實踐層面，對中學生偏愛流行歌曲的生理、心理特征進行分析，提出了中學生甄別和選擇流行歌曲依據(jù)；第四章是總結了流行歌曲在中學音樂教學中的現(xiàn)實意義；結語中再次強調(diào)選擇優(yōu)秀的流行歌曲進課堂，對有效培養(yǎng)中學生的音樂興趣，提高音樂審美創(chuàng)造力、音樂審美鑒賞力和音樂審