福建省高中體育人力資源現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、體育與健康新課程為體育教師開展創(chuàng)造性的教學工作提供很大的空間，使教師能夠在充分利用體育人力資源的基礎上進行有效的教學工作，可大大提高教師的教學質(zhì)量和教學效果。本文通過問卷調(diào)查的方式，探討了高中體育教師對體育人力資源的認識，利用校內(nèi)外人力資源的現(xiàn)狀，以及學生間的合作互動、團隊精神、社會適應情況，并在此基礎上，提出充分利用高中體育人力資源的建議。 通過研究，得出以下四點研究成果。 1．福建省高中體育教師對體育與健康課程標準的

2、認識比較清楚，但對高中體育人力資源概念的認識不容樂觀。 2．福建省高中體育教師能夠利用體育教師的資源；很少利用有體育特長的教師、班主任、校醫(yī)和衛(wèi)生保健教師的資源；很少利用社區(qū)體育指導員、校外教練員的資源；能夠發(fā)揮學生主體作用，利用學生骨干的情況一般；能夠利用學生會和團委會中體育部長、體育委員的資源，能請學生會、團委會協(xié)助開展課外體育活動；在體育與健康課程實施過程中師生關(guān)系較好，體育教師的需要是積極向上，與學校行政領導的關(guān)系較融洽

3、。 3．福建省高中學生對體育與健康課程很感興趣，能積極參與到體育與健康課程中；學生每周參加課外體育活動較少，大部分學生不能做到每天一小時的體育活動，同時學生與父母在課外一起活動很少，并且父母與孩子一起活動時在技能上很少給予指導；學生對社區(qū)體育比較感興趣，但福建省社區(qū)體育開展的較差，學生參與社區(qū)體育活動偏少。 4．福建省高中學生在體育課堂上能夠很好的合作學習，能夠互相保護與鼓勵，能夠為團隊負責，他們克服困難和社會適應能力有