初中數(shù)學教學中計算器的使用及研究.pdf

1、碩士專業(yè)學位論文論文題目初中數(shù)學教學中計算器的使用及研究研究生姓名周小紅指導教師姓名潘洪亮專業(yè)名稱教育碩士研究方向學科教學（數(shù)學）論文提交日期2012年10月初中數(shù)學教學中計算器的使用及研究中文摘要I初中數(shù)學教學中計算器的使用及研究中文摘要《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》提出在數(shù)學課堂教學、課外作業(yè)、實踐活動以及考試中，應當允許學生使用計算器，還應鼓勵學生用計算器進行探索規(guī)律等活動?！读x務教育數(shù)學課程標準》也提出引導學生積極有效

2、地將計算器、計算機用于數(shù)學學習活動之中，將計算器等技術作為評價學生數(shù)學學習的輔助性工具。初中數(shù)學教材也有相關計算器方面的習題和練習，同時也對計算器的使用提出了一定的要求。而很多地區(qū)的中考中又不允許學生使用計算器，因此在平時的教學中，教師和學生都處在矛盾之中，不知如何處理有關計算器的相關問題。本文主要利用文獻法、問卷調查法和訪談法，對計算器的教學要求及觀點進行梳理，并對初中學生進行問卷調查和教師進行訪談，了解初中生使用計算器的情況和他們的