“圖形計(jì)算器與高中數(shù)學(xué)教學(xué)整合研究” 課題

1、附件一附件一教學(xué)設(shè)計(jì)案例的具體要求教學(xué)設(shè)計(jì)案例的具體要求教學(xué)設(shè)計(jì)案例（簡稱為作品）是課堂教學(xué)過程的完整展示，主要包括：目錄、教學(xué)內(nèi)容解析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置、學(xué)生學(xué)情分析、教學(xué)策略分析、教學(xué)媒體支持、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、參考文獻(xiàn)、等個(gè)方面。另外有條件的選手還可以提交相關(guān)的支撐材料。1教學(xué)內(nèi)容解析教學(xué)內(nèi)容解析教學(xué)內(nèi)容是指《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》（簡稱為課標(biāo)）的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中所規(guī)定的統(tǒng)計(jì)與概率知識，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要載體。教學(xué)內(nèi)容解析的目的是

2、準(zhǔn)確理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上做到教學(xué)的準(zhǔn)、精、簡。這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、有效開展課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。教學(xué)內(nèi)容解析要做到：（1）正確闡述教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵及由內(nèi)容所反映的統(tǒng)計(jì)思想方法，并闡明其核心，明確教學(xué)重點(diǎn)；（2）正確區(qū)分教學(xué)內(nèi)容的知識類型（如事實(shí)性知識、概念性知識、程序性知識、元認(rèn)知知識等）；（3）正確闡述當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的上位知識、下位知識，明確知識的來龍去脈；（4）從知識發(fā)生發(fā)展過程角度分析內(nèi)容所蘊(yùn)含的思維教學(xué)資

3、源和價(jià)值觀教育資源。（3）確定“已有的基礎(chǔ)”和“需要的基礎(chǔ)”之間的差異，分析哪些差距可以由學(xué)生通過努力自己消除，哪些差距需要在教師幫助下消除；（4）在上述分析的基礎(chǔ)上明確教學(xué)難點(diǎn)，并分析突破難點(diǎn)的策略。4教學(xué)策略分析教學(xué)策略分析教學(xué)策略是指在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)后，依據(jù)已定的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況，為解決教學(xué)問題而選用的教學(xué)方法和手段。教學(xué)策略分析的一個(gè)重要目的是提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。從數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，教學(xué)策略分析要包括如下幾個(gè)方面，并做到