中職護士生問題行為的現(xiàn)狀調查及其改進策略--基于內江市X護士學校的研究.pdf

1、現(xiàn)如今，各高職院校正如火如茶的發(fā)展，這對中等職業(yè)學校造成了極大的影響，尤其是在生源質量方面。畢業(yè)考試成績不錯的學生都被高職院校錄取，而剩下的那些落榜生只得入讀中職學校，其中就包括中等職業(yè)護士學校。而今隨著社會的進步，醫(yī)療事業(yè)的日趨規(guī)范化，國家又對所有從事護理行業(yè)的人員提出了更高的要求，2005年國務院明文規(guī)定凡是從事護理行業(yè)的人必須通過全國護士資格證考試，持證上崗。除此以外，社會對于護理的品質等要求也越來越高，人們希望能享受到高品質的護

2、理服務。這些都對中職護士學校教育提出了新的挑戰(zhàn)，學校要培養(yǎng)出優(yōu)秀的護理人員，除了讓他們具有過硬扎實的護理技能外，還要具備優(yōu)良的品德和良好的行為習慣。因此，如何預防和矯正中職護士生的問題行為就成為了中職護士學校亟需解決的問題。本研究希望通過對在校中職護士生的研究調查，了解現(xiàn)狀特征，分析他們問題行為形成的原因，提出相應的改進策略，以促進中等職業(yè)教育長遠健康的發(fā)展。
　　在實際研究中，本研究將青少年自評量表1991版問題部分作為主要參考

3、，再結合教師訪談以及筆者自身的實際教育工作經驗，自編了包括品行性、生活方式、課堂以及情緒性問題行等四個維度的《中職護士生問題行為調查問卷》。然后，對問卷進行了初測、項目分析、探索性因素分析以及信度分析，通過修訂最終形成了具有良好信度和效度的中職護士生問題行為調查正式問卷，問卷共包含三個維度，分別是生活學習方式、品行性及情緒性問題行為。本研究采取整群抽樣的方法對某護士學校在校400名護士生進行了問卷測試。在問卷數(shù)據(jù)分析中，對三個維度以及總

4、問卷的總分進行了描述性統(tǒng)計分析，對性別、年級、生源地和是否獨生子女四個變量同問題行為的三個維度和問卷總分進行了獨立樣本t檢驗。
　　研究結果顯示:(1)在描述性統(tǒng)計分析中，問卷總分均值為42.24分。其他三個維度按照均值大小排序，生活學習方式問題行為最高，其次為情緒性問題行為，第三為品行性問題行為。(2)中職護士生在總問題行為、生活學習方式以及品行性問題行為上存在顯著的性別差異;在情緒性這一維度上不存在差異。(3)中職護士生在品行

5、性問題行為上存在顯著的年級差異，在總問題行為、生活學習方式問題行為和情緒性問題行為上不存在顯著差異。(4)中職護士生在三個維度上均不存在生源地差異。(5)是否獨生子女在中職護士生問題行為三個維度上均不存在差異。
　　結合問卷調查結果，本研究主要從主觀內在因素和客觀外在因素兩大方面對中職護士生問題行為的成因進行了分析。主觀內在因素根據(jù)中職護士生自身情況，從厭學情緒嚴重、常有自卑抑郁心理以及道德認知水平低等三方面進行了成因分析;而客觀