2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:
  本研究旨在應(yīng)用脫細(xì)胞技術(shù),在徹底去除細(xì)胞的前提下,盡量保持細(xì)胞外基質(zhì)的完整性,最大限度的保持其天然三維空間立體結(jié)構(gòu),成功制備出脫細(xì)胞脊髓支架,采用制備好的脫細(xì)胞脊髓支架與大鼠脊髓神經(jīng)元細(xì)胞進行共培養(yǎng),觀察細(xì)胞在支架材料上的生長情況,為今后進行脫細(xì)胞脊髓支架移植治療脊髓損傷提供了依據(jù)。
  方法:
  1.取SPF級Wistar雌性大鼠10只,采用化學(xué)萃取法制備脫細(xì)胞脊髓支架。采用HE染色、髓鞘染色、掃描電鏡

2、觀察脫細(xì)胞脊髓表面結(jié)構(gòu),將大鼠脊髓支架組織 DNA提取,并進行 DNA含量分析以明確大鼠脊髓支架是否成功脫掉細(xì)胞成分。
  2.取實驗用幼年SD鼠2只,麻醉后取出脊髓組織并剪碎,置入裝有細(xì)胞培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)采用酶消化法對細(xì)胞進行分離純化。細(xì)胞在體外增殖,傳代后,對其用 NSE免疫組化染色進行鑒定,并觀察生長狀況,繪制生長曲線。傳至第2代后,將神經(jīng)元細(xì)胞收集并與脫細(xì)胞脊髓支架共培養(yǎng)24小時, MTT觀察細(xì)胞存活情況。
  

3、3.將脫細(xì)胞脊髓支架消毒后修整為0.5cm的小段,取第三代大鼠脊髓神經(jīng)元細(xì)胞共基培養(yǎng)。用倒置顯微鏡觀察細(xì)胞生長情況,利用HE染色觀察神經(jīng)元脫細(xì)胞脊髓支架結(jié)合生長情況,利用NSE、NEUN染色鑒定共培養(yǎng)細(xì)胞是否為神經(jīng)元細(xì)胞,利用掃描電鏡觀察整體空間三維結(jié)構(gòu)。
  結(jié)果:
  1.采用化學(xué)萃取法制備的大鼠脫細(xì)胞脊髓支架,Wistar大鼠脫細(xì)胞脊髓支架呈乳白色,半透明狀,扁圓柱形,直徑和長度均略微變短,質(zhì)地柔軟,韌性增大,無異味。

4、HE染色、髓鞘染色顯示大鼠脫細(xì)胞脊髓支架橫切面上呈現(xiàn)大小不等的網(wǎng)孔狀結(jié)構(gòu),細(xì)胞成分基本完全去除,未見細(xì)胞核藍(lán)色顆粒和紅色細(xì)胞質(zhì)存在,軸突和髓鞘均已去除,網(wǎng)孔壁由均質(zhì)粉紅染色的細(xì)胞外基質(zhì)構(gòu)成,網(wǎng)孔內(nèi)外均未見細(xì)胞殘留,髓鞘掃描電子顯微鏡顯示大鼠脫細(xì)胞脊髓支架呈不規(guī)則網(wǎng)孔狀結(jié)構(gòu),細(xì)胞外基質(zhì)呈層狀排列,形成不規(guī)則圓形空腔,具備優(yōu)秀的三維立體網(wǎng)孔狀結(jié)構(gòu),孔壁較薄,表面積較大,孔洞間相互連通,經(jīng) DNA瓊脂糖凝膠電泳檢測后未見 DNA條帶,大鼠脫細(xì)

5、胞脊髓支架脫細(xì)胞完全,不含脫氧核糖核酸類物質(zhì),細(xì)胞已完全除去。
  2.制備的大鼠脊髓神經(jīng)元細(xì)胞免疫組化 NSE抗體染色結(jié)果顯示細(xì)胞胞體呈棕褐色,細(xì)胞核呈藍(lán)紫色,該細(xì)胞呈典型的神經(jīng)元細(xì)胞形態(tài),即所制備的細(xì)胞為大鼠脊髓神經(jīng)原細(xì)胞。
  3.大鼠脊髓神經(jīng)元細(xì)胞與大鼠脫細(xì)胞脊髓支架共培養(yǎng)后HE染色結(jié)果顯示大鼠脊髓神經(jīng)元細(xì)胞粘附于大鼠脫細(xì)胞脊髓支架生長,細(xì)胞生長狀態(tài)良好。掃描電鏡顯示大鼠脊髓神經(jīng)元細(xì)胞在三維通道中充分生長,形成聚集的

6、細(xì)胞區(qū)域,不影響大鼠脫細(xì)胞脊髓支架空間結(jié)構(gòu),NEUN染色及 NSE顯示神經(jīng)元細(xì)胞軸突生長狀態(tài)良好,形態(tài)結(jié)構(gòu)完整,說明大鼠脫細(xì)胞脊髓支架與大鼠脊髓神經(jīng)元細(xì)胞具備良好的生物相容性與適應(yīng)性。
  結(jié)論:
  1.采用化學(xué)萃取法制備的大鼠脫細(xì)胞脊髓支架在徹底去除細(xì)胞的前提下,盡量保持細(xì)胞外基質(zhì)的完整性,最大限度的保持其天然三維空間立體結(jié)構(gòu)。
  2.將大鼠脊髓神經(jīng)元細(xì)胞與大鼠脫細(xì)胞脊髓支架共培養(yǎng),大鼠脊髓神經(jīng)元細(xì)胞細(xì)胞生長狀態(tài)

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