初中英語課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)研究.pdf

1、21世紀(jì)的人才除了應(yīng)具備傳統(tǒng)的素質(zhì)以外，還應(yīng)具備放眼全球的世界意識(shí)和國(guó)際意識(shí)。隨著全球化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，英語作為交際性工具的作用也曰益突顯出來，英語已成為我國(guó)義務(wù)教育中一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科。因此，英語語言的學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。英語作為一門語言教學(xué)，其本質(zhì)上要求師生在互動(dòng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的英語語言交際能力。
　　 課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)是指師生之間相互影響、相互作用的過程，是師生進(jìn)行情感交流、智慧碰撞、人格感化和生命成長(zhǎng)的過程。在此過程中

2、，教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異、創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用英語語言交際的能力，這也是當(dāng)今英語教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
　　 本文把師生互動(dòng)和英語語言學(xué)習(xí)中的第二語言習(xí)得理論結(jié)合起來進(jìn)行分析，詮釋了它們之間的關(guān)系，指出課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)能夠促進(jìn)英語語言的有效學(xué)習(xí)，并以此作為本文的理論基礎(chǔ)。初中生的心理和學(xué)習(xí)特征使得初中英語教學(xué)中的師生互動(dòng)應(yīng)具有針對(duì)性的特點(diǎn)，英語教學(xué)大綱、課