西方國(guó)家留學(xué)生消費(fèi)者權(quán)益保障研究——以美國(guó)、澳大利亞和新西蘭為例.pdf

1、分類號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)200920911117西方國(guó)家留學(xué)生消費(fèi)者權(quán)益保障研究——以美國(guó)、澳大利亞和新西蘭為例Astudyontheprotectionofforeignstudentsasconsumers’interestsinthewesterncountries——AsUnitedStates，AustraliaandNewZealandforexample指導(dǎo)教師姓名、職稱鱟墨壹塾撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二

2、O一二年五月摘要lIIIIILlbTbllLIIIIIIIIY2149047目前教育服務(wù)貿(mào)易已成為各國(guó)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，但是呈現(xiàn)一種極不均衡的態(tài)勢(shì)，形成少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家，壟斷國(guó)際留學(xué)生市場(chǎng)的情況。長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)一直把國(guó)際教育當(dāng)作。項(xiàng)福利性事業(yè)，甚至是一項(xiàng)政治工作，在日益發(fā)展的國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易中一直居于貿(mào)易逆差地位。把來(lái)華留學(xué)生當(dāng)作是來(lái)華留學(xué)教育的消費(fèi)者，保護(hù)作為消費(fèi)者的留學(xué)生的利益是我國(guó)國(guó)際教育要取得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展要做的必然改變。本文主要采用比較研究

3、法對(duì)美國(guó)、澳大利亞和新西蘭三國(guó)留學(xué)生消費(fèi)者權(quán)益保障進(jìn)行縱向和橫向的比較分析。縱向分析即從美澳新對(duì)外國(guó)留學(xué)生消費(fèi)者權(quán)益保障的發(fā)展歷史中探尋美澳新三國(guó)對(duì)留學(xué)生消費(fèi)者權(quán)益保障的形成、發(fā)展及變革軌跡，橫向分析即從美澳新三國(guó)對(duì)留學(xué)生消費(fèi)者權(quán)益保障支持性條件、維護(hù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行比較分析，著重分析三國(guó)對(duì)留學(xué)生消費(fèi)者權(quán)益保障的異同點(diǎn)，并探索我國(guó)對(duì)來(lái)華留學(xué)生權(quán)益保障改革的方向與重點(diǎn)。留學(xué)生作為消費(fèi)者其所應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)益具有特殊性，主要為：得到透明真實(shí)的招生簡(jiǎn)章、

4、招生方式；安全的社會(huì)、學(xué)校環(huán)境；平等接受教育；享受優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)；對(duì)學(xué)校的監(jiān)督權(quán)；申訴權(quán)這幾方面。美國(guó)對(duì)于留學(xué)生主要施行同等管理，并沒有把留學(xué)生作特殊管理；澳大利亞是采用法律手段來(lái)保護(hù)留學(xué)生權(quán)益最早也是最完善的國(guó)家；新西蘭效仿澳大利亞將對(duì)教育服務(wù)貿(mào)易的管理納入法制化管理，但是其制定的《行業(yè)規(guī)則》主要是針對(duì)私立教育提供機(jī)構(gòu)。這是這三個(gè)國(guó)家對(duì)于留學(xué)生作為消費(fèi)者的權(quán)益保護(hù)的主要特點(diǎn)。通過對(duì)美國(guó)、澳大利亞和新西蘭三國(guó)對(duì)留學(xué)生的消費(fèi)者權(quán)益保障作研究