當代大學生的信仰現狀及對策研究.pdf

1、信仰是對某種理想信念的信任和崇拜，并以其作為自己的行為準則和價值判斷標準，是世界觀、人生觀、價值觀的集中反映，直接影響和決定著一個人、一個群體甚至整個社會的道德選擇、審美情趣和價值取向。大學生是社會的精英，是中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，大學生的信仰、價值取向在很大程度上將決定著建設中國特色社會主義事業(yè)的前途和命運。認真研究當代大學生的信仰現狀并積極尋求應對策略，是事關中國特色社會主義事業(yè)全局成敗得失的重要課題。
　　本論

2、文對山東省內10所高校1137名不同年級、不同科類(主要是文科、理科、藝術)學生的信仰狀況進行了調查，并采用SPSS17.0統(tǒng)計軟件對調查數據進行了統(tǒng)計分析，得出五點調查結論:第一、當代大學生對信仰的重要性認識不足；第二、大學生信仰的主流正確，但個別問題值得警惕；第三，當前對大學生影響最大的觀念是愛國主義；第四，課堂教學直接影響信仰教育的效果；第五，不同類別的信仰對思想政治教育產生不同的效果。
　　驗證了馬克思主義信仰教育中常見的

3、四條經驗。論文采用假設檢驗的形式，運用相關研究、因果研究的方式，對馬克思主義信仰教育中的一些日常經驗進行了科學的驗證:第一、馬克思主義信仰對高校思想政治教育工作具有統(tǒng)攝作用；第二、課堂教學是大學生接受馬克思主義信仰的主陣地；第三、大學生對馬克思主義理論的認識態(tài)度直接影響他們對馬克思主義信仰的觀點；第四、馬克思主義理論的教學效果影響大學生對馬克思主義信仰的了解程度，影響大學生對馬克思主義理論的認識態(tài)度以及對馬克思主義信仰的態(tài)度。
　

4、　分析了大學生信仰現狀的成因。通過調查研究發(fā)現影響信仰的因素有兩個:一是對信仰的重視程度，二是學校馬克思主義的教學效果。具體來說，信仰的重視程度會影響對馬克思主義的認知態(tài)度、馬克思主義信仰的基本狀況和人生觀、價值觀；課堂教學效果影響大學生對馬克思主義基本理論的認知態(tài)度、學習的積極性、對馬克思主義信仰的態(tài)度；通過文獻綜述發(fā)現影響信仰的因素主要有全球一體化沖擊、價值多元化取向及目前社會中存在的矛盾問題等現實因素。另外大眾傳播媒介中一些非馬克

5、思主義的輿論對大學生的信仰也產生一定影響。
　　提出了加強大學生信仰教育的對策。要想使大學生信仰教育發(fā)揮實效，必須加強大學生對信仰意義的認識，把信仰教育作為高等教育的時代主題和高校思想政治教育的核心；必須構建科學的大學生信仰教育內容，使信仰教育言之有物；必須發(fā)揮高校主陣地作用，提高思想政治理論課教育隊伍的整體素質與能力，增強思想政治理論課教學的效果，并完善規(guī)章制度，建立長效機制，營造良好的校園文化育人氛圍；必須營造良好的社會環(huán)境，