城鎮(zhèn)化進程中S幼兒園教師專業(yè)發(fā)展研究.pdf

1、幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展是近年來國際教師教育研究領(lǐng)域一個日益受到關(guān)注的重要議題，也是目前我國提高全民素質(zhì)的重要戰(zhàn)略要求。尤其在全國各地城鎮(zhèn)化進程逐步加快的過程中，關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展，無疑將具有重要的理論意義和實踐意義。
　　 本研究通過質(zhì)化研究的方法探討城鎮(zhèn)化進程中江蘇省南京市X區(qū)S幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，以此來了解當前S幼兒園教師專業(yè)發(fā)展過程中存在的優(yōu)勢和不足，并在此基礎(chǔ)上分析了影響S幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的因素，最后

2、探討了促進S幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的策略。
　　 研究發(fā)現(xiàn)，S幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢主要表現(xiàn)為：職業(yè)滿意度較高；專業(yè)態(tài)度良好；專業(yè)理想較高；人際互動能力較好；教育方法多樣；評價能力較強；專業(yè)發(fā)展需求強烈；自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃較為清晰。同時，S幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展也表現(xiàn)出以下幾個方面的不足：敬業(yè)精神不高；專業(yè)知識匱乏；教學設(shè)計能力偏弱；教學手段單一；教育機智欠缺；技能技巧薄弱；教育科研能力有限；教學反思能力不強；專業(yè)發(fā)展環(huán)境不夠理想。研