高一物理必修2中元認(rèn)知訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、本文依據(jù)建構(gòu)主義理論、斯騰伯格的智力三維理論、PASS理論及董奇的思維結(jié)構(gòu)理論，在高中物理教學(xué)中開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的元認(rèn)知訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)研究。研究采用等組前測(cè)——后測(cè)設(shè)計(jì)類(lèi)型，選擇物理學(xué)習(xí)情況無(wú)顯著差異的兩個(gè)班，隨機(jī)指定一個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班，另一個(gè)班為對(duì)照班。 實(shí)驗(yàn)班采用元認(rèn)知訓(xùn)練的教學(xué)模式，對(duì)照班采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，兩個(gè)班進(jìn)度保持一致。整個(gè)研究過(guò)程分成兩部分：實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備工作和實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程。首先在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始實(shí)施之前，要以物理課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃為主線，

2、結(jié)合新課改教材和我校的實(shí)際以及高中生心理、智力特征，制定高一物理教學(xué)中實(shí)施元認(rèn)知訓(xùn)練的教學(xué)計(jì)劃。實(shí)驗(yàn)的教學(xué)程序： 1、教師向?qū)W生介紹元認(rèn)知知識(shí)，結(jié)合物理學(xué)科幫助學(xué)生學(xué)習(xí)各種認(rèn)知策略。 2、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“認(rèn)知”自己和分析學(xué)習(xí)材料，提前告知學(xué)生將要學(xué)習(xí)的知識(shí)的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及所需要的知識(shí)儲(chǔ)備，并提供給學(xué)生可供選擇的學(xué)習(xí)策略。 3、教師幫助學(xué)生在問(wèn)題解決中選擇執(zhí)行那些策略，組織學(xué)生相互討論其他人的學(xué)習(xí)策略，當(dāng)學(xué)