立足草原民族文化傳統(tǒng)，探索中學(xué)鄉(xiāng)土美術(shù)教育.pdf

1、鄉(xiāng)土美術(shù)蘊(yùn)涵著豐富多樣的人類文化，而地方特色正是體驗(yàn)人類文化豐富性與多樣性之所在。地方性的鄉(xiāng)土美術(shù)文化因立足于本土而適應(yīng)本土民間民俗習(xí)慣，體現(xiàn)地方民族特色，具有強(qiáng)大的生命力而不容易被其他形式的文化所同化。因此，在多元文化的背景下，充分運(yùn)用民族文化、本土文化中的美術(shù)資源進(jìn)行教育已成為國(guó)際美術(shù)教育的一個(gè)重要取向和研究課程，開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土美術(shù)教學(xué)是當(dāng)前各國(guó)政府對(duì)待美術(shù)教育所呈現(xiàn)的一個(gè)重要趨勢(shì)，我們現(xiàn)行的新大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨也要求發(fā)掘這一部分的內(nèi)

2、容。 鄉(xiāng)土美術(shù)是我國(guó)各族人民在生產(chǎn)勞動(dòng)中創(chuàng)造的，經(jīng)過(guò)世世代代傳承和不斷創(chuàng)造的智慧結(jié)晶。它具有濃郁的本土民族氣息，反映了勞動(dòng)人民的審美情趣，成為中華民族精神和地方文化的重要載體，因此當(dāng)?shù)孛褡?、區(qū)域的鄉(xiāng)土文化資源應(yīng)該成為學(xué)校美術(shù)課程資源開(kāi)發(fā)與實(shí)踐的重要內(nèi)容。根據(jù)我區(qū)獨(dú)特的草原文化傳統(tǒng)，結(jié)合前人的研究成果，筆者對(duì)鄉(xiāng)土美術(shù)教育的人文教育功能和專業(yè)教學(xué)提出了新思路和探索，打破了美術(shù)教學(xué)專業(yè)“禁錮”，加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的交融與聯(lián)系，為