初中語(yǔ)文訓(xùn)練的理論與實(shí)踐研究.pdf

1、新世紀(jì)到來(lái)，課程的改革蓬勃發(fā)展，新理念的層出不窮，使初中語(yǔ)文教學(xué)遇到了空前的挑戰(zhàn)。隨著教改的深入，我們有必要立足于初中語(yǔ)文訓(xùn)練的內(nèi)涵及內(nèi)容，從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面對(duì)初中語(yǔ)文訓(xùn)練進(jìn)行探討。
　　 本文擬通過(guò)對(duì)初中語(yǔ)文訓(xùn)練研究現(xiàn)狀的梳理，借鑒教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域?qū)τ?xùn)練的研究成果，并結(jié)合初中語(yǔ)文教育教學(xué)領(lǐng)域的實(shí)際，總結(jié)探討初中語(yǔ)文訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，分析初中語(yǔ)文訓(xùn)練理論研究和實(shí)踐方面的不足，發(fā)掘初中語(yǔ)文訓(xùn)練的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，并嘗試提出科學(xué)的語(yǔ)文訓(xùn)練內(nèi)

2、容與方法?？傊?，本研究擬采用在總結(jié)歸納相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，理論研究和案例研究相結(jié)合的研究方法。
　　 首先本文對(duì)語(yǔ)文訓(xùn)練的研究歷史進(jìn)行了梳理，對(duì)語(yǔ)文訓(xùn)練研究的成果及不足進(jìn)行了總結(jié)。其次，在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，本文嘗試從初中語(yǔ)文訓(xùn)練的內(nèi)涵、內(nèi)容及語(yǔ)文訓(xùn)練的師生關(guān)系三個(gè)方面進(jìn)行研究。本文還結(jié)合了名家教學(xué)案例與作者自己的初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，對(duì)語(yǔ)文訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)的方法進(jìn)行了歸納和總結(jié)。
　　 就學(xué)術(shù)意義而言，本文將初中語(yǔ)文訓(xùn)練提升到學(xué)理的高