成縣城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究.pdf

1、小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù),隨著我國(guó)義務(wù)教育階段新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布和在部分地區(qū)的實(shí)施,有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)的研究已引起數(shù)學(xué)教育者的普遍關(guān)注。本課題研究從實(shí)際出發(fā),以專題調(diào)查研究為基本方法,采用查閱資料、座談、訪談和問(wèn)卷等多種形式結(jié)合,主要考察成縣城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)現(xiàn)狀和當(dāng)前存在的突出問(wèn)題,并針對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況,理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析論證,提出了相應(yīng)的對(duì)策。第一部分:引言。闡述了該課題研究的背景、理論與實(shí)踐意義,問(wèn)題的提出和

2、研究的思路與方法。指出該研究不僅可以豐富和完善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的理論體系,而且可以為小城鎮(zhèn)及農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)教育者提供一些以資參考的數(shù)據(jù)和建議。第二部分:現(xiàn)狀調(diào)查。首先以教師對(duì)應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)、應(yīng)用題教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)的認(rèn)識(shí),以及教師對(duì)開(kāi)放性應(yīng)用題的設(shè)計(jì)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展情況等9個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查;又以學(xué)生對(duì)解答應(yīng)用題的態(tài)度、學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的情感體驗(yàn)等6個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了調(diào)查,經(jīng)數(shù)據(jù)處理顯示調(diào)查結(jié)果;其次經(jīng)過(guò)訪談、座談,有針對(duì)性地就問(wèn)卷中

3、的一些問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討和分析。第三部分:調(diào)查結(jié)果的分析及思考。主要闡述目前小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的現(xiàn)狀,詳細(xì)分析了存在的主要問(wèn)題。進(jìn)一步提出:小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)重在使學(xué)生了解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí);教師應(yīng)注重開(kāi)放性應(yīng)用題的設(shè)計(jì)和數(shù)學(xué)活動(dòng)課的開(kāi)展。第四部分:對(duì)策及建議。針對(duì)成縣城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)現(xiàn)狀提出:一、教師要轉(zhuǎn)變觀念,形成新的應(yīng)用題教學(xué)理念;二、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)是應(yīng)用題教學(xué)的主旋律