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文檔簡介
1、新一輪數(shù)學課程改革與教學改革都突出強調(diào)讓學生主動進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等，提出數(shù)學的學習應該是一個學生自發(fā)探究的過程。因此，如何培養(yǎng)中學生的數(shù)學探究能力就成為了一個備受關(guān)注的問題。 本文旨在對培養(yǎng)中學生數(shù)學探究能力的教學對策進行初步研究，針對相關(guān)研究的不足之處和問題所在，思考需要進一步研究的問題。 首先，本文分析了培養(yǎng)中學生數(shù)學探究能力的理論基礎和現(xiàn)實意義，說明了培養(yǎng)學生數(shù)學探究能力的必要性和重要性；其次
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