版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、隨著二語(yǔ)習(xí)得、心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)研究的發(fā)展尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,語(yǔ)言教學(xué)正從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心。本論文旨在調(diào)查英語(yǔ)教師在多媒體教室的作用,以幫助學(xué)生盡快適應(yīng)自主學(xué)習(xí)方式并掌握自主學(xué)習(xí)方法。 本研究有三個(gè)目的:調(diào)查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教師在多媒體教室中所發(fā)揮作用的看法:英語(yǔ)教師如何在多媒體教室發(fā)揮作用以便幫助學(xué)生盡快掌握自主學(xué)習(xí)模式:進(jìn)一步探索英語(yǔ)教師在多媒體教室里對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)所應(yīng)發(fā)揮的作用。 本研究的問(wèn)題為:英
2、語(yǔ)教師如何在多媒體教室里發(fā)揮作用并幫助學(xué)生盡快適應(yīng)自主學(xué)習(xí)方式。筆者選取115名太原理工大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)理工科的學(xué)生作為試驗(yàn)對(duì)象。在多媒體教室采取不同的教學(xué)方法進(jìn)行了為期一年的實(shí)驗(yàn),以檢測(cè)教師角色轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用。 本研究的數(shù)據(jù)通過(guò)三種工具獲得——英語(yǔ)水平測(cè)試、問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談。前后英語(yǔ)測(cè)試分?jǐn)?shù)對(duì)照、問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談表明英語(yǔ)教師的角色作用對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)有影響。數(shù)據(jù)采用描述性分析和獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)。其主要研究的問(wèn)題—英語(yǔ)教師能通過(guò)
3、在多媒體教室發(fā)揮一些特定的作用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力—得到定性和定量結(jié)果的支持。 本研究的結(jié)果為:第一,中國(guó)英語(yǔ)學(xué)生由于受傳統(tǒng)和應(yīng)試教育的影響對(duì)英語(yǔ)教師在多媒體教室里的作用持肯定的態(tài)度。第二,實(shí)驗(yàn)證明,教師可以在多媒體教室通過(guò)任務(wù)教學(xué)以及對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的監(jiān)控來(lái)實(shí)現(xiàn)教師角色的發(fā)揮。任務(wù)型教學(xué)以及教師的監(jiān)控作用在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)中起著重要的作用。研究表明:實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生英語(yǔ)測(cè)試結(jié)果好于控制組,對(duì)英語(yǔ)教師在多媒體教室作用的態(tài)度與控制組相
4、比也有一些不同。第三,學(xué)生需要時(shí)間適應(yīng)多媒體教室自主學(xué)習(xí),因此教師的作用對(duì)他們極其重要。研究表明教師應(yīng)發(fā)揮作用,縮短學(xué)生在多媒體教室里自主學(xué)習(xí)的適應(yīng)時(shí)間。第四,學(xué)生在多媒體教室里學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)并有很大的收獲。第五,多媒體教室里的自主學(xué)習(xí)需要教師與學(xué)生的共同參與。 本研究也有一定的局限,例如:樣本的人數(shù)不夠大并且范圍較小,被試都為工科的學(xué)生。教師的作用有很多,但本實(shí)驗(yàn)只對(duì)教師的組織和監(jiān)控作用進(jìn)行了研究。 通過(guò)研究,筆者發(fā)現(xiàn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 淺談多媒體教學(xué)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的影響
- 淺談準(zhǔn)確把握多媒體技巧在英語(yǔ)教室中的應(yīng)用
- 呈現(xiàn)方式在多媒體學(xué)習(xí)中的作用.pdf
- 多媒體環(huán)境下的大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 多媒體環(huán)境下的大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)中多媒體的運(yùn)用.pdf
- 高中英語(yǔ)教師在自主學(xué)習(xí)中的地位和作用
- 初中英語(yǔ)教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的中介作用.pdf
- 網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)論文---英語(yǔ)自主探索學(xué)習(xí)中多媒體的運(yùn)用
- 多媒體教學(xué)軟件促進(jìn)高職院校學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 淺談多媒體技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的作用
- 多媒體環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)—高職學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的實(shí)證研究.pdf
- 自主學(xué)習(xí)在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用的實(shí)證研究.pdf
- 多媒體教室方案
- 網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下民辦高校學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 多媒體與網(wǎng)絡(luò)下學(xué)生外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 多媒體商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力自主學(xué)習(xí)策略研究.pdf
- 多媒體教室培訓(xùn)
- 多媒體英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)與自主學(xué)習(xí)模式研究.pdf
- 教師在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的中介作用.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論