論大學圖書館信息素養(yǎng)教育.pdf

1、華東師范大學碩士學位論文論大學圖書館信息素養(yǎng)教育姓名：徐爽申請學位級別：碩士專業(yè)：情報學指導教師：張靜波20070501的評估內容和評估體系和具體的評估方法，以及各個大學的信息素養(yǎng)教學評估項目和標準框架。第四章：調查了國內外30所大學圖書館的網(wǎng)站通過詳細分析各個大學圖書館的網(wǎng)站提供的關于信息素養(yǎng)教學、圖書館服務的資料，總結大學圖書館的信息素養(yǎng)教育現(xiàn)狀，分析我國大陸、我國香港臺灣地區(qū)、國外大學圖書館信息素養(yǎng)教育的不同形式和不同內容，并指出

2、了大學圖書館信息素養(yǎng)教育取得的成績和存在的問題。第五章：提出了我國大學圖書館的信息素養(yǎng)教育對策。指出信息素養(yǎng)的教學內容應該依據(jù)信息素養(yǎng)內涵、參照國內外信息素養(yǎng)標準的要求做出調整。在繼續(xù)信息能力培養(yǎng)的同時，重視大學生信息意識的培養(yǎng)、增強對批判性思維的訓練、信息道德與法律知識的灌輸。強調大學圖書館除了信息素養(yǎng)教育職能，更重要的是信息服務職能。開展信息服務應該成為大學圖書館對大學生進行信息素養(yǎng)培養(yǎng)的有效方式。通過開展各種形式的服務，使大學生更